Aprendizaje de la lectura y escritura mediante el canto en el CEBA 56449 Techo Obrero de Sicuani – Cusco, 2021

Abstract

El trabajo académico tuvo por objetivo diagnosticar la incidencia del canto en los logros de aprendizaje de la lectoescritura en adultos mayores del CEBA 56449 Techo Obrero de Sicuani, Cusco, 2021. La presente investigación tiene enfoque cuantitativo, método inductivo, de carácter aplicada y de diseño descriptivo correlacional. La técnica empleada es el instrumento de aplicación adaptado de evaluación de MINEDU. Se ha concluido que los estudiantes de adultos mayores evaluados superan la calificación de forma correcta en la lectoescritura, dado que presentan una buena dicción e interpretación de la canción objeto de evaluación. Los estudiantes evaluados no presentan mayores dificultades en cuanto al logro de aprendizaje de lectura y escritura y finalmente se pudo corroborar que el canto como medio didáctico mejora el aprendizaje en lectoescritura de los estudiantes de adulto mayor del CEBA 56449 Techo Obrero; porque el 42.11% de los estudiantes evaluados plasman el coro o estrofa de la canción de forma excelente, 31.58% plasma de forma buena y el 26.3% desarrolla de forma regular. Los resultados del trabajo académico son de gran utilidad porque no existen estudios relacionados en el ámbito local y nacional; la misma que puede aplicarse como medio didáctico en el aprendizaje de lectoescritura en los diferentes Centros Educativos Básicos Alternativos progresivamente.