Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho en la Universidad José Carlos Mariátegui filial Lima – 2019

Abstract

La investigación realizó un estudio sobre los estilos de aprendizaje en estudiantes de educación del nivel superior mostrando su importancia basado en aportes teóricos que llevaron a su comprensión y análisis subsecuentemente. Es así que se formuló como objetivo conocer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de una universidad privada específicamente en la carrera profesional de Derecho. En esa dirección, se trabajó una metodología que reunió un conjunto de aspectos, que describen los siguientes apartados: desarrolló un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel básico y transversal. Los estudiantes evaluados para conformar la población fueron 153 estudiantes, siendo un estudio censal. Se hizo uso de un cuestionario estandarizado denominado VAK cuya técnica fue la encuesta. Lo resultados establecieron que el nivel de mayor uso fue el estilo visual 74,5% y en cuanto al rendimiento académico, la mayoría de estudiantes se encuentran en el nivel de tendencia media 42,5%. El estudio concluye que existe una relación alta y significativa entre los estilos de aprendizajes y el rendimiento académico con un valor de 0.881.