Hábitos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes de la Carrera de Diseño Profesional de Interiores de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas en el año 2016

Abstract

La investigación tiene como objetivo principal fundar la relación existente entre los hábitos de estudio de un estudiante y el rendimiento académico que este tendrá durante su formación dentro del periodo académico 2016 en la carrera de diseño profesional de interiores de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. El presente trabajo es de tipo teórico, con un diseño de tipo “no experimental, transversal y correlacional”. Como se mencionó líneas arriba en el presente trabajo se buscó asociar los hábitos de estudio y el rendimiento académico lo que le dan un nivel de tipo correlacional. Para dar validez del contenido se recurrió a la opinión de juicio de expertos y para valorar la confiabilidad se aplicó una prueba piloto, a fin de lograr la confiabilidad de los resultados, para ello se utilizó la prueba de Alfa de Cronbach. Con ello se logró identificar que luego de haber desarrollado la investigación el resultado de la validez y confiabilidad es alto. Asimismo, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a la conclusión de que existe relación (r = 0,659) entre hábitos de estudio y rendimiento académico (Significativa p. valor = 0,01) en los estudiantes de la carrera de diseño profesional de interiores de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas durante el año 2016.