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Seijas, M., La Educación Ambiental a través de la dramatización en el nivel primario de la Educación Básica en el Perú []. PE: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12850/705
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Pedagógico de Caracas. (es_PE)
http://hdl.handle.net/20.500.12850/705
El presente trabajo de investigación monográfica se centra en el estudio de los beneficios
que la inclusión del teatro en el aula ofrece para la mejora y enriquecimiento del proceso
de aprendizaje escolar. Se busca como resultado de la investigación teórica y de
experiencias prácticas la implementación de la dramatización en función de contribuir a
fortalecer la educación ambiental durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes de escuelas primarias del país, considerando que cuanto más temprano se
familiarice a los estudiantes con estas prácticas, mayor va resultar el impacto en sus vidas.
Se propicia incidir en el desarrollo de una educación integral, basada en el aprendizaje por
competencias e incluyendo la totalidad de las inteligencias presentes en los niños y
asimismo, se destaca el potencial de la actividad teatral para lograr una educación
ambiental, emocional y en valores. Todo ello basado en una metodología cooperativa
demostrada en el proyecto desarrollado por la suscrita con la denominación “Los
defensores de la naturaleza”, producido y difundido en Lima. El proyecto tiene como
finalidad la sensibilización de los niños/as en el tema ambiental y ese es el leit motiv del
presente trabajo monográfico a través del cual se pone de manifiesto que el teatro puede
convertirse en un gran aliado de la educación ambiental. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)