Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Leguia, W., (2022). Procrastinación académica y competencias comunicativas en estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla, 2021 [Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima]. http://hdl.handle.net/20.500.12850/755
Leguia, W., Procrastinación académica y competencias comunicativas en estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla, 2021 []. PE: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima; 2022. http://hdl.handle.net/20.500.12850/755
@mastersthesis{renati/576561,
title = "Procrastinación académica y competencias comunicativas en estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla, 2021",
author = "Leguia Mendoza, Wilver",
publisher = "Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima",
year = "2022"
}
Full metadata record
Osorio Cáceres, Julio César (es_PE)
Leguia Mendoza, Wilver (es_PE)
2022-09-29T15:47:42Z
2022-09-29T15:47:42Z
2022
Aguirre, A. (1944). Psicología de la adolescencia. Marcomno editores.
Alarcón, A., Córdova, P. (2019). Hábitos de estudio y procrastinación académica en
estudiantes de educación en Lima Norte. [Tesis de titulación, Universidad Católica
Sedes Sapientiae Lima]. Repositorio:
https://casus.ucss.edu.pe/index.php/casus/article/view/161
Albert, M. (2007). La investigación educativa: claves teóricas. Mc Graw Hill Editores.
Altamirano, C. (2020). La procrastinación académica y su relación con los niveles de
ansiedad en estudiantes universitarios. [Tesis de titulación, Universidad Técnica de
Ambato Ecuador]. Repositorio:
http://eugenioespejo.unach.edu.ec/index.php/EE/article/view/338
Álvarez, J. (2018). Niveles de procrastinación en estudiantes de 4to. Y 5to. bachillerato de
un colegio privado de la ciudad de Guatemala. [Tesis de titulación, Universidad
Rafael Landivar Guatemala]. Repositorio:
http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/42/Alvarez-Maria.pdf
Álvarez, O. (2010). Procrastinación general y académica en una muestra de estudiantes de
secundaria de Lima metropolitana. Persona, 13(1), pp. 159-177.
https://www.redalyc.org/pdf/1471/147118212009.pdf
Angarita, L. (2012). Aproximación a un concepto actualizado de la procrastinación. Revista
Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 5(2), 85–94. Retrieved from
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4905094.pdf%5Cn
Aragón, O., Yabar, M. (2019). Procrastinación como predictor en el rendimiento académico
del curso de inglés en los estudiantes del primer, segundo y tercero de secundaria
de la institución educativa divino maestro Cusco, 2018. [Tesis de licenciatura,
Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco]. Repositorio:
http://repositorio.unsaac.edu.pe/handle/20.500.12918/5045
Atalaya, C., García, L. (2019). Procrastinación: revisión teórica. Revista de Investigación en
Psicología, 22(2), pp. 363-378. DOI: http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v22i2.17435
Atamari, J., Alagón, M. (2020). Procrastinación en estudiantes de segundo grado de una I.E.
de Abancay- 2020. [Tesis de licenciatura, Universidad Autonoma de Ica].
Repositorio:
http://repositorio.autonomadeica.edu.pe/bitstream/autonomadeica/856/1/Marleny
%20Alagon%20Ricalde.pdf
Ausubel, D., Novak, J., Hanesian, H. (1985). Psicología educativa un punto de vista
cognoscitivo. Trillas editoras.
Ayala, A., Rodriguez, R., Villanueva, W., Hernández, M., Campos, M. (2018). La
procrastinación académica: teorías, elementos y modelos. Revista Paideia, 1(1), pp.
40-53. Doi: https://doi.org/10.17162/ripa.v1i2.1308
Barrantes, B. (2018). Procrastinación académica según género y grado académico en
estudiantes en una institución educativa de Trujillo. [Tesis de titulación,
Universidad Privada del Norte]. Repositorio:
https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/14700
Berger, K. (2006). Psicología del desarrollo. Infancia y adolescencia. Editorial médica
panamericana.
Bizarro, W., Sucari, W., Quispe, A. (2019). Evaluación formativa en el marco del enfoque
por competencias, Revista innova educación. 1(3), pp. 374-392.
http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/45
Bizquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Editorial la Muralla
Burka, J., y Yuen, L. (2008). Procrastination why you do it, what to do about it now.
Massachusetts, Da Capo Press. https://pdfroom.com/books/procrastination-whyyou-do-it-what-to-do-about-it-now/avd94BAO5KD
Cárdenas, P., Hernández, G., Cajigal, E. (2020). Procrastinación Académica en Estudiantes
Universitarios de una Institución Pública: Caso de la Facultad de Ciencias
Educativas. Revista RedCA, 3(9), pp. 18-40.
https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/15806
Carranza, R., Ramírez, A. (2013). Procrastinación y características demográficas asociados
en estudiantes universitarios. Apuntes universitarios revista de investigación, 2(3),
pp. 95-108. https://www.redalyc.org/pdf/4676/467646127006.pdf
Carvajal, J. (2012). Iniciación a la investigación. El proceso de construcción del problema,
el dato y el concepto. Ediciones Juan de Castellanos.
Casanova, I., Canquiz, L., Paredes, I., Inciarte, A. (2018). Visión general del enfoque por
competencias en Latinoamérica. Revista de ciencias sociales, 24(4), pp. 113-125.
https://www.redalyc.org/journal/280/28059581009/28059581009.pdf
Cassasus, S. (2021). Diseño, implementación y evaluación de una intervención individual
basada en la terapia de aceptación y compromiso para el tratamiento de la
procrastinación. [Tesis doctoral, Pontificica Universidad Católica de Chile].
Repositorio:
Castro, S., Mahamud, K. (2017). Procrastinación académica y adicción a internet en
estudiantes universitarios de Lima metropolitana. Revista avance psicológicos,
25(2), pp. 189-197.
https://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2017_2/PROCRASTI
NACI%C3%93N.pdf
Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Mc Graw Hill Editores.
Dávila, V., Lugo, P., Tacilla, I. (2020). Competencias comunicativas y habilidades
comunicativas escolares, en estudiantes del Área de Comunicación, nivel de
educación secundaria. [Tesis de titulación, Universidad Peruana Unión ].
Repositorio: https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/4166
Díaz, J. (2018). Procrastinación: Una revisión de su medida y sus correlatos. Revista
iberoamericana de diagnóstico y evaluación, 51(2), pp. 43-60.
https://www.aidep.org/sites/default/files/2019-04/RIDEP51-Art4.pdf
Díaz, V. (2009). Metodología de la investigación científica y bioestadística. RIL editores
Bibliodiversidad.
Dobkin, B., Pace, R. (2007). La comunicación en un mundo cambiante. Mc Graw Hill
interamericana editores.
Dominguez, S. Villegas, G., Centeno, S. (2014). Procrastinación académica: validación de
una escala en una muestra de estudiantes de una universidad privada. Revista
Liberabit, 20(2), pp. 293-304.
http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v20n2/a10v20n2.pdf
Dominguez, S. (2017). Prevalencia de procrastinación académica en estudiantes
universitarios de Lima metropolitana y su relación con variables demográficas.
Revista psicologica, 7(1), pp. 81-95. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/148.pdf
Enríquez, C., Segura, A, Tovar, J. (2013). Factores de riesgo asociados a bajo rendimiento
académico en escolares de Bogotá. Investigaciones Andina, 15(26), pp. 654-666.
https://www.redalyc.org/pdf/2390/239026287004.pdf
Espinoza, C. (2010). Metodología de la investigación. Pensando en sistemas. Edición imagen
gráfica.
Feldman, R. (2010). Psicología con aplicaciones en países de habla hispana. Mc Graw Hill
educación.
Fiestas, S. (2021). Inteligencia emocional y Procrastinación en estudiantes de secundaria
de la I.E. “Santa Ángela”. [Tesis de titulación, Universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo]. Repositorio: https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/2393045
Frade, L. (2009). Planeación por competencias. Editorial Laura Gloria Frade Rubio.
Galicia, L., Balderrama, J., Navarro, R. (2017). Validez de contenido por juicio de expertos:
propuesta de una herramienta virtual, 9(2), pp. 42-53.
http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v9n2.993
García, V., Silva, P. (2019). Procrastinación académica entre estudiantes de cursos en línea.
Validación de un cuestionario. Revista apertura, 11(2), pp. 122-137.
http://www.scielo.org.mx/pdf/apertura/v11n2/2007-1094-apertura-11-02-122.pdf
García, V., Silva, P. (2017). Procrastinación académica entre estudiantes de cursos en línea.
Validación de un cuestionario. Revista apertura, 11(2), pp. 122-137.
http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v11n2.1673
Garzón, A., De la Fuente, J., Acelas, L. (2019). Características y dimensiones de la
procrastinación académica en estudiantes universitarios colombianos. Publicación
electrónica Konrad Lorenz.
https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/1778
Garzón, A., Gil, J. (2017). Procrastinación académica en el alumnado universitario no
tradicional. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 15(3), pp.
510-532.
https://www.researchgate.net/publication/323169699_Procrastinacion_academica_en_el_alumnado_universitario_no_tradicional/link/5ad12d4fa6fdcc29357c36e0/do
wnload
Gil, L., Botello, V. (2018). Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de Ciencias
de la Salud de una Universidad de Lima Norte. Revista de investigación y casos en
salud, 3(2), pp. 89-96. https://casus.ucss.edu.pe/index.php/casus/article/view/75
Gonzales, M., Ibañez, I., Barrera, A. (2017). Rumiación, preocupación y orientación negativa
al problema: procesos transdiagnósticos de los trastornos de ansiedad, de la
conducta alimentaria y del estado de ánimo. Revista Acta Colombiana de psicología,
20(2), pp. 30-41. http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v20n2/es_0123-9155-acp-20-
02-00042.pdf
Gonzales, R. (2007). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de psicodidáctica, 4
(1). Pp. 5-39. https://www.redalyc.org/pdf/175/17517797002.pdf
Güemes, M., Ceñal, M. J., Hidalgo, M.I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia.
Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría integral, 21(4), pp. 233-244.
https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA%20INTEGRAL/Desarro
llo%20durante%20la%20Adolescencia.pdf
Guizande, C. (2006). Tratamiento de datos. Ediciones Diaz de Santos.
Guzmán, D. (2013). Procrastinación: Una mirada clínica [Tesis de Maestría, Instituto
Superior de Estudios Psicológicos, Barcelona, España]. Repositorio
http://beta.isep.es/wpcontent/uploads/2014/07/procrastinacion.pdf
Hernández, G. (2016). Procrastinación académica, motivos de procrastinación y bienestar
psicológico en alumnos de ingeniería industrial de una Universidad de Trujillo
[Tesis de grado, Universidad Privada del Norte]. Repositorio:
https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/10716
Hernández, R., Fernández, R., Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación 6ta
edición. Mc Graw Hill Educación.
Hernández, R., Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta. Mc. Graw Hill Editores.
Hidalgo, M., Ceñal, M. (2014). Adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Anales de pediatría, 12(1), pp. 42-46. https://www.elsevier.es/es-revista-analespediatria-continuada-51-pdf-S1696281814701672
Hoffman, L., Paris, S., Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Mc Graw Hill
ediciones.
Lillo, J. (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia. Revista de la asociación
española de neuropsiquiatría, 90(1) pp. 57-71.
https://www.redalyc.org/pdf/2650/265019660005.pdf
Lizunde, W. (2020). Influencia de la plataforma chamilo LMS en la comprensión lectora del
curso de comunicación en los estudiantes de 1° grado de secundaria de la I. E. José
Antonio Encinas de Sacclaya, Andahuaylas – Apurimac, 2020. [Tesis de
licenciatura, Universidad Nacional José María Arguedas].
https://repositorio.unajma.edu.pe/handle/UNAJMA/612
López, E. (2016). En torno al concepto de competencia: un análisis de fuentes. Revista
Currículum y formación de profesorado, 20(1), pp. 311-322.
https://www.redalyc.org/pdf/567/56745576016.pdf
Manchado, M., Hervias, (2021). Procrastinación, ansiedad ante los exámenes y rendimiento
académico en estudiantes universitarios. Revista interdisciplinaria, 38(2), pp. 243-
258. https://doi.org/10.16888/interd.2021.38.2.16 (es_PE)
http://hdl.handle.net/20.500.12850/755
El presente estudio fue desarrollado en la provincia de Andahuaylas, región
Apurímac, durante el periodo lectivo escolar 2021 hasta abril de 2022. Tuvo como objetivo
determinar el nivel de relación que existe entre la procrastinación académica y el desarrollo
de competencias de comunicación en estudiantes del nivel de educación secundaria de la
Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla.
La investigación desarrollada fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y de nivel
correlacional, el diseño seleccionado es no experimental transversal. El recojo de la
información se realizó con tres instrumentos validados por juicio de expertos y evaluado en
su confiabilidad. La muestra estuvo constituida por 53 estudiantes de educación secundaria
seleccionados por el investigador.
Del análisis inferencial de los resultados se comprueba la hipótesis, concluyéndose
que la procrastinación académica sí se relaciona significativamente con el desarrollo de las
competencias de comunicación en estudiantes del nivel de educación secundaria. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)
http://hdl.handle.net/20 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Repositorio institucional - FTPCL (es_PE)
Competencia (es_PE)
Comunicación (es_PE)
Procrastinación académica (es_PE)
Procrastinación académica y competencias comunicativas en estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación (es_PE)
Programa de Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas (es_PE)
Maestro en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
07604476
https://orcid.org/0000-0001-5995-4173 (es_PE)
42571566
191417 (es_PE)
Rainusso Yañez, Carlos Enrique (es_PE)
Osorio Cáceres, Julio César (es_PE)
Rabanal Salas, Walter (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion (es_PE)
This item is licensed under a Creative Commons License
