Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Vitulas, E., (2022). Lengua materna aymara y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, Acora, Puno [Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima]. http://hdl.handle.net/20.500.12850/763
Vitulas, E., Lengua materna aymara y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, Acora, Puno []. PE: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima; 2022. http://hdl.handle.net/20.500.12850/763
@misc{renati/576449,
title = "Lengua materna aymara y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, Acora, Puno",
author = "Vitulas Cahuana, Edgar",
publisher = "Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima",
year = "2022"
}
Full metadata record
Osorio Cáceres, Julio César (es_PE)
Vitulas Cahuana, Edgar (es_PE)
2022-11-28T19:27:46Z
2022-11-28T19:27:46Z
2022
Aparicio, Y. (17 de Setiembre de 2019). https://news.un.org/es/story/2019/12/1466781.
https://news.un.org/es/story/2019/12/1466781
Arcaya, Y., & Flores, M. (2017). La canción infantil como estrategia para fortalecer la
comprensión oral de la lengua aymara en los niños y niñas de cinco años de la
Institución Educativa Inicial Nº 149 Corazón de Jesús - Acora - 2017. Puno:
Universidad Nacional del Altiplano.
file:///E:/Varios%20tesis/Arcaya_Juli_Yeny_Yaneth_Flores_Llanque_Mariela.pdf
Arias, J. L. (2020). Proyecto de tesis: Guía de elaboración. Biblioteca Nacional.
https://www.researchgate.net/publication/350072280_Proyecto_de_Tesis_guia_para_l
a_elaboracion
Arias, Y. (2018). La lengua materna de niñas y niños de 3 a 5 años de edad de la Institución
Educativa Inicial de Choquechaca - Yunguyo. Puno: Universidad Nacional de
Altiplano.
http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8465/Yannina_Mitza_Arias_H
uaco.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arocutipa, M. (2020). Estrategias didácticas para la revitalización de la oralidad aimara en
estudiantes de una Educación Inicial EIB Intercultural Bilingüe en la comunidad de
Acora. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/7750/Estrategias_Aroc
utipaSaira_Milusca.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Atencio , N. (2012). Aymara aruta ullaña qillqaña. Ñaupa´s.
Ayala, R. (2014). Estrategias metodológicas para desarrollar la expresión oral y escrita del
idioma aymara como segunda lengua en estudiantes de segundo grado de secundaria
de la Unidad Educativa San José Fe y Alegría de El Alto. Universidad Mayor de San
Marcos. https://repositorio.umsa.bo/bitstream/handle/123456789/16932/T3225.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bernal , Y., & Rodríguez, C. (2017). Factores que Inciden en el Rendiemeiento Escolar de
los Estudiantes de la educación Básica Secundaria. Universidad Cooperativa de
Colombia.
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/3369/1/PROYECTO%20FACT
ORES%20QUE%20INCIDEN%20EN%20EL%20RENDIMIENTO%20ESCOLAR.pdf
Cabezas , D., Andrade, D., & Torres, J. (2018). Introducción a la Metodología de la
Investigación.
Casas, R. (2009). Introducción a la lingüística. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Cerrón-Palomino, R. (2000). Lingüística Aimara. PUCP.
Cerrón-Palomino, R. (2003). Aspectos sociolingüísticos, pedagógicos y gramaticales . PUCP.
Chambi, J. (2016). Factores que ocasionan el bajo rendimiento académico en estudiantes de
procedencia aymara en la Unidad Académica Guaqui de la Carrera Ciencias de la
Educación - Universidad Pública del Alto . Universidad Mayor de San Andrés.
https://repositorio.umsa.bo/bitstream/handle/123456789/14156/TM190.pdf?sequence
=4&isAllowed=y
Choque, C. (2020). Actitudes socilingüisticas hacia el aprendizaje del idioma aymara con la
implementación WEB interactiva amtäwi. Universidad Mayor de san Andrés.
https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/handle/123456789/24591/TM370.pdf?sequ
ence=1
Choquemallco , E. (30 de Octubre de 2011). La lengua aymara. Los Andes, pág. 14.
https://www.google.com/search?q=diario+los+andes%3A+La+lengua+aymara+de+El
ver+Choquemallco+2011&rlz=1C1CHZN_esPE910PE910&oq=diario+los+andes%3
A+La+lengua+aymara+de+Elver+Choquemallco+2011&aqs=chrome..69i57.45105j0j
15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Claros, Y. (2018). El nivel de uso de la lengua aymara de los niños y niñas de 5 años edad
que asisten a la Institución Educativa Inicial Nº 218, Molino del distrito de Juli.
Puno: Universidad Nacional del Altiplano.
http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/10063/Claros_Alfaro_Yenny_
Giuliana.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Condori, G. (2021). Estrategias didácticas comunitarias para la enseñanza y aprendizaje del
idioma Aymara como Lengua Materna en la Educación Superior. Educación
Superior, VIII(1), 16-27. http://www.scielo.org.bo/pdf/escepies/v8n1/v8n1_a04.pdf
Condori, J. (2018). Comprensión lectora en aymara como lenga materna en estudiantes del
cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe primaria de la Red Educativa
Horacio Zevallos Gámez de Huancané 2018 . Universidad Peruana Unión.
https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/1576
Cueva, E. (2019). Diccionario Ilustrado de la lengua aymara. Ministerio de Educación de
Chile. https://peib.mineduc.cl/wpcontent/uploads/2019/10/diccionario_aymara_145_230.pdf
Diccionario Enciclopédico . (1998). Oceano Uno Color.
Diccionario práctico del estudiante. (2011). Santillana.
Erazo, O. (2013). Caracterización Psicológica del estudiante y su rendimiento académico.
Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1), 23-41.
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/journalsauthors,+CARACTERIZACI%C3%93N+
PSICOL%C3%93GICA+DEL+ESTUDIANTE.pdf
Flores, M. (2003). Uso del aymara en los procesos de aula, estudio caso de los niños y niñas
del cuarto y quinto grado de primaria de la Unidad Educativa Causaya - provincia de
Ingavi - La Paz. Universidad San Simón. http://biblioteca.proeibandes.org/wpcontent/uploads/2016/11/9.Tesis_Mery_Flores.p
Galdames, V., Walqui, A., & Gustafson, B. (2011). Enseñanza de lengua indígena como
lengua materna. PROEIB Andes.
Galindo, A., & Moreno, L. (2019). Educación bilingue (español-ingles) en tres instituciones
educativas públicas del Quindío: estudio de caso. Lenguaje, 47(2), 648-684.
http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v47n2s1/0120-3479-leng-47-02-s1-00648.pdf
Hardman, M., Vásquez, J., & Yapita, J. (2001). Aymara: compendio de estructura fonológica
y gramatical. Ilca.
Hernández, R., Fernández , C., & Baptista, P. (2014). Metotodología de la investigación.
Edamsa.
Instituto Nacional de Estadística e Informatica. (2017). Censos Nacionales 2017 XII de
Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas.
http://censo2017.inei.gob.pe/censos-2017-departamento-de-puno-tiene-1-172-697-
habitantes/
Lauracio , H. (2001). La lengua aymara y el castellano en el wawauta. Bolivia: Universidad
Mayor de Cochabamba.
http://bvirtual.proeibandes.org/bvirtual/docs/tesis/proeib/Tesis_Hernan_Lauracio.pdf
Llanque, D. (1990). LA Cultura Aymara. Instituto de Estudios Aymaras - Tarea.
Lopez, R. (2019). Sistematización enseñanza de la lengua y cultura aymara a niños y niñas
en áreas urbanas de Lima y Callao. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/upch/7794/Sistematizacion_LopezQu
ispe_Raul.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Marka, T. (2001). Nociones básicas de la lengua aymara. Bolivia.
Ministerio de Cultura. (s/f). Pueblo aymara. Base de Datos Oficiales de Pueblo Indígenas u
Originarios , 1-12.
https://bdpi.cultura.gob.pe/sites/default/files/archivos/pueblos_indigenas/Aimara.pdf
Ministerio de Educación. (2013). Lenguas Originarias del Perú. Navarrete.
Ministerio de Educación. (2016). Diseño Currículo Nacional.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2016-2.pdf
Ministerio de Educación. (2016). Educación Intercultural Bilingüe.
http://umc.minedu.gob.pe/educacion-intercultural-bilingue
Morente, J. (s/f). La gramática: conceptos básicos/ difinición. Instituto de ducación Superior
"Fuente de la Peña" Jaén, 1-15.
https://www.iesfuente.com/departamentos/latin/esquemas/pdf/gramatica.pdf
Polar, O., & Arias, A. (1991). Pueblo aymara: Realidad vigente. Tarea.
Rogrigo , A. (2002). Estrategias para la lectura y escritura de la lengua aymara. Ayni.
Solano, L. (2015). Rendimiento académico de los estudiantes de Educación Obligatoria y su
relación con las optitudes mentales y las actitudes ante el estudio. Universidad
Nacional de Educación a Distancia. http://espacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Losolano
Temas para la Educación. (2009). Aprendizaje: Difinición, factores y clase. Revista digital
para profesionales de la enseñanza(2), 1-6. Temas para la Educación, (2009, p. 3)
Valderrama, S., & Jaimes, C. (2019). El desarrolo de la tesis: Discriptiva-comparativa,
correlacional y cuasiexperimental . Lima: San Marcos.
Van Den , H., & Schiffers, N. (1983). La cosmovisión ayamara. Hisbol.
Vargas, M. M., & Montero, E. (2016). Factores que determinan el rendimiento académico en
Matemáticas en el contexto de una universidad tecnológica: aplicación de un modelo
de ecuaciones estructurales. Universitas Psychologica, 15(4).
https://doi.org/file:///C:/Users/Usuario/Downloads/adminpujojs,+a21+15-
4_Vargas+Hern%C3%A1ndez.pdf
Vasquez, M. (2017). Metodología activa y aprendizaje significativo de los estudiantes en la
especilidad de Electricidad del Instituto Superior Tecnológico Público Gilda Liliana
Ballivian Rosado de San Juan de Miraflores. Lima 2017. Lima: Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle. https://1library.co/document/y4gxn39ymetodologia-aprendizaje-significativo-especialidad-electricidad-educaciontecnologico-miraflores.html
Villasís, M., & Miranda, G. (2016). El protocolo de Investigación IV: Las variables de
estudio. Alergia Mexico, 8(3), 303 - 310.
https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755025003.pdf
Zapata, J. (2015). El modelo y enfoque de formación por competencias en la eduación
superior: Apuntes sobre las fortalezas y debilidades. Academia y Virtualidad, 8(2),
24-33. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/DialnetElModeloYEnfoqueDeFormacionPorCompetenciasEnLaEduc-5236382.pdf (es_PE)
http://hdl.handle.net/20.500.12850/763
La presente investigación, se ha desarrollado en el ámbito de la Institución Educativa
Alfonso Torres Luna de Acora, Puno, en el periodo comprendido entre septiembre 2021 a
mayo del 2022. Su objetivo principal ha sido, determinar en qué medida la lengua materna
aymara se relaciona con el rendimiento académico en los estudiantes de la institución
educativa antes mencionada.
Esta investigación es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, nivel
descriptivo – correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra
determinada a criterio del investigador contó un total de 101 estudiantes, ha comprendido a
una institución educativa de educación básica regular. La técnica e instrumento utilizado han
sido: la encuesta y el cuestionario para los estudiantes.
La conclusión fundamental a la que se llegó luego del desarrollo de la investigación,
ha permitido confirmar la hipótesis planteada, determinando así, el uso adecuado de la lengua
materna aymara, mejora de manera significativa el rendimiento académico en los estudiantes
de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)
http://hdl.handle.net/20 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Repositorio institucional - FTPCL (es_PE)
Lengua materna aymara (es_PE)
Fonología (es_PE)
Gramática (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Lengua materna aymara y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, Acora, Puno (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación (es_PE)
Programa de Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión (es_PE)
Licenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
07604476
https://orcid.org/0000-0001-5995-4173 (es_PE)
01313846
199826 (es_PE)
Cruz Herrera, Magdalena (es_PE)
Rabanal Salas, Walter (es_PE)
Osorio Cáceres, Julio César (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion (es_PE)
This item is licensed under a Creative Commons License
