Acoso escolar e ideación suicida en estudiantes del segundo grado de secundaria de una Institución Educativa de Huancayo, 2022

Abstract

El trabajo realizado lleva por título “Acoso escolar e ideación suicida en estudiantes del segundo grado de secundaria de una Institución Educativa de Huancayo, 2022”; tuvo como finalidad establecer la asociación que existe entre acoso escolar e ideación suicida en estudiantes del segundo grado de secundaria de una Institución Educativa de Huancayo, 2022. Para tal efecto se utilizó el método científico, con tipo de estudio básico, de nivel correlacional y de diseño no experimental de corte transversal correlacional. Se trabajó con 148 jóvenes adolescentes de ambos sexos, seleccionados por un tipo de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se recurrió al uso del Auto - Test Cisneros de Acoso Escolar y la Escala de Ideación Suicida de Beck – BSSI, ambas pruebas con la suficiente validez y confiabilidad. Los resultados de acoso escolar en los educandos muestran que hay niveles bajos en un 90.5% (134), niveles medios en un 5.4% (8) y niveles altos en un 4.1% (6) y en cuanto a ideación suicida existen niveles bajos en un 87.8% (130), niveles medios en un 11.5% (17) y niveles altos en un 0.7% (1). Se concluye que existe relación entre acoso escolar e ideación suicida, por tanto, mientras haya menor nivel de acoso escolar entre los estudiantes también se observará menor nivel de ideación suicida. Se sugiere promover estrategias para fortalecer la convivencia educativa saludable, para así erradicar el acoso escolar y la ideación suicida en el escaso número de estudiantes.