Look-up in Google Scholar
Title: Inteligencia emocional y aprendizaje cooperativo en estudiantes de primero de secundaria de la institución educativa pública del Rímac, Lima 2024
Advisor(s): Cuenca Robles, Nancy Elena; Ayvar Bazan, Zoila
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre Inteligencia emocional y Aprendizaje Cooperativo en estudiantes de primero de secundaria de una Institución Educativa Pública del distrito del Rímac. La investigación aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4) que tiene como meta garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Por lo tanto, el promover la inteligencia emocional en los estudiantes facilitara un adecuado aprendizaje cooperativo que redundara en su desarrollo socioemocional garantizando una educación de calidad. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental. Participaron 200 estudiantes de primero de secundaria. Los resultados evidenciaron relación positiva y altamente significativa entre inteligencia emocional y aprendizaje cooperativo Rho de Spearman de 0.416, así como un p=0.000 <0.05. De igual manera se encontró relación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y las dimensiones de la variable aprendizaje cooperativo. Concluyendo que al existir adecuados niveles de inteligencia emocional el aprendizaje cooperativo se vera favorecido en los estudiantes de secundaria de la institución educativa pública del distrito del Rímac.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Sanchez Aguirre, Flor De Maria; Ayvar Bazan, Zoila; Cuenca Robles, Nancy Elena
Register date: 13-Sep-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons