Uso de técnicas e instrumentos en la evaluación de competencias en estudiantes de la carrera profesional de Trabajo Social

Abstract

Objetivo: Determinar de qué manera el uso de las técnicas e instrumentos se relacionan con la evaluación de competencias en estudiantes de la carrera profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Material y métodos: Se utilizaron los cuestionarios relacionados uno para cada variable, los mismos que previamente fueron validados por juicio de expertos, hallados su confiabilidad con alfa de Cronbach y luego aplicados mediante una encuesta en un solo momento en forma grupal. La muestra estuvo constituida por 164 estudiantes del V al IX ciclos cursados en el ciclo académico 2019-I. Resultados: las relaciones según Spearman son las siguientes: A nivel general: El grado de relación es medio y positivo, cuyo valor es Rsp = 0,580. A niveles específicos, los grados de relación son como siguen: Técnica de observación moderado y positivo Rsp = 0,415; técnica de desempeño de estudiantes medio y positivo Rsp = 0,487; Técnica de análisis de desempeño medio y positivo Rsp = 0,534 y Técnica de interrogatorio moderado y positivo Rsp = 0,392, respectivamente. Conclusiones: A nivel general y específicos, si hay relación positiva entre el uso de técnicas e instrumentos con la evaluación de competencias en estudiantes de la carrera Profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho.