Trabajo en equipo y desempeño profesional de los docentes en una institución educativa secundaria pública de Ferreñafe, 2024

Abstract

Este estudio contribuye al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4), enfocado en fortalecer la formación y el desarrollo profesional docente, fundamentales para garantizar una educación de calidad y equitativa. El objetivo fue determinar la relación entre el trabajo en equipo y el desempeño profesional de los docentes en una institución educativa secundaria pública de Ferreñafe, 2024. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal correlacional simple. La población estudiada consistió en 40 docentes de nivel secundaria. Se emplearon dos cuestionarios validados, cuyos coeficientes Alfa de Cronbach y Omega de McDonald fueron 0.940 y 0.942 para la variable trabajo en equipo, y 0.925 y 0.929 para desempeño profesional. El análisis de datos se llevó a cabo utilizando el software libre Jamovi v. 2.3.28. Los resultados revelaron niveles excelentes en trabajo en equipo (93%) y desempeño profesional (90%). Se concluye que existe una correlación positiva alta entre las variables, obteniendo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.792 y una significancia estadística de p = 0.01 (p < 0.05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Esto indica que, a medida que aumenta el nivel de trabajo en equipo, también mejora el desempeño profesional.