Experiencias adversas en la infancia y sexismo en docentes de educación básica - regular en La Libertad

Abstract

Se dará a conocer la relación existente entre Experiencias Adversas en la Infancia y Sexismo. Mediante una investigación de tipo básica, con un diseño no experimental, transversal, con alcance correlacional. Es por ello que la muestra estuvo conformada por 384 docentes de La Libertad. Para ello se utilizó el Cuestionario de Experiencias Adversas en la Infancia, adaptado por Nevárez y Ochoa (2022) y la Escala de Sexismo General, creada por Guevara, Pérez y Romero (2015). Luego de la aplicación se obtuvieron los siguientes resultados, una correlación significativa (Rho: .191) y positiva media (p< .05) al correlacionar ambas variables. Mientras que al correlacionar la dimensión de abuso infantil con la dimensión hostil (Rho: .099) y la dimensión de abuso infantil con la dimensión benevolente (Rho: .100); asimismo, al correlacionar la dimensión de disfunción familiar con la dimensión hostil (Rho: .149) y la dimensión de disfunción familiar con la dimensión benevolente (Rho: .202), evidenciando de esta manera que, a mayores experiencias adversas vividas durante la infancia, mayor será el comportamiento sexista en los docentes.