Conducta en el aula de los estudiantes incluidos del nivel primaria del III y IV ciclo en las instituciones educativas inclusivas en el distrito de Paramonga, 2016.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conducta en el aula en estudiantes incluidos del nivel primaria del III y IV ciclo en las Instituciones Educativas Inclusivas en el distrito de Paramonga, 2016. La metodología tiene el diseño descriptivo simple y se aplicó como técnica la observación y como instrumento la lista de cotejo a 10 estudiantes. Los resultados de la investigación expone en el nivel de actitud y trabajo el 50% de los estudiantes tiene el nivel moderado, en la conducta en clase el 50% tiene nivel alto, en la participación en clase el 50% tiene el nivel moderado y en el auto concepto el 40% tiene nivel bajo y moderado. Se concluye que la conducta en el aula es moderada.