Aplicación del software educativo EDILIM como estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora en niños de 5 años de la I.E.I 764, San Miguel – Puno, 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación se observa dificultades en la comprensión de una lectura en los niños de 5 años, evaluar el desarrollo de la comprensión lectora a partir de la aplicación del software educativo EDILIM como estrategia didáctica con estudiantes de 5 años en la I.E.I 764 del distrito de San Miguel, Puno – 2021. La metodología que se utilizó de tipo cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. Donde se tuvo como población 18 niños de 4 y 5 años, la muestra estuvo constituida por 10 niños de 5 años. Se empleo la observación como el instrumento la lista de cotejo debidamente validado por juicios de expertos y con una confiabilidad 0.68 de alfa de Cronbach. Donde se obtuvo como resultados más relevantes en el pretest el 50% en obtuvo el calificativo B y en el post test el 47% en AD y su calificativo A, demostrando una mejora significativa. Y se concluyó a través del contraste de hipótesis de Wilcoxon para pruebas no paramétricas, se obtuvo un valor de sig. Asintótica (bilateral) = 0,001 demostrando que p <0,05, afirmando la aplicación del software educativo EDELIN si influye en el desarrollo de la comprensión de lectora en los niños de 5 años en la Institución educativa 764 San Miguel– 2021