Estrategias lúdicas matemáticas con inteligencia artificial en estudiantes del nivel inicial, Lima 2024

Abstract

La presente investigación, titulada “Estrategias Lúdicas Matemáticas con Inteligencia Artificial en Estudiantes del Nivel Inicial, Lima 2024“, explora la integración innovadora de tecnologías de inteligencia artificial en la educación matemática temprana. Mediante un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico-hermenéutico, se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco expertos en educación inicial. Los resultados revelan que la implementación de aulas invertidas, proyectos educativos y programas con IA personaliza el aprendizaje, aumenta la motivación y desarrolla habilidades críticas en los discentes. Se identificó el potencial de la IA para adaptar recursos educativos, proporcionar retroalimentación formativa y abordar dificultades de aprendizaje tempranamente. La investigación concluye que las Estrategias lúdicas matemáticas con IA tienen el potencial de transformar significativamente la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el nivel inicial, ofreciendo beneficios en personalización y desarrollo cognitivo. Sin embargo, su implementación efectiva requiere un equilibrio entre innovación tecnológica y prácticas pedagógicas probadas. Se recomienda implementar “Matemáticas Vivas: Laboratorio Lúdico- Digital para el aprendizaje matemático Inicial“, una propuesta que integra espacios físicos y virtuales, capacitación docente y participación familiar para mejorar el aprendizaje matemático en el nivel inicial.