Look-up in Google Scholar
Title: Programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E. N° 10157 Inca Garcilazo de la Vega Morrope 2018.
Advisor(s): Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 23-Mar-2019
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El presente trabajo de investigación se ha centrado en determinar la influencia de la aplicación del programa de comprensión lectora en el aprendizaje estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E. N° 10157 Incas Garcilazo de la Vega Morrope 2018. La población estuvo conformada por 168 alumnos de primer año y se consideró una muestra constituida por la sección A y B de 23 alumnos, mediante un muestreo no probabilístico. El diseño de estudio empleado en la investigación fue cuasi experimental con un pre-test y post-test aplicado a dos grupos. Durante la realización del programa de comprensión lectora, se utilizó 10 sesiones de aprendizaje conteniendo diferentes estrategias motivadoras para presentar temas y posteriormente obtener buenos resultados de aprendizaje. Ejecutada la investigación y hecho el análisis de resultados tanto a nivel de propuesta como a nivel estadístico se llegó a determinar que programa de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E. N° 10157 Inca Garcilazo de la Vega. Palabras claves: Estrategias, comprensión lectora y aprendizaje.
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación
Juror: Mendoza Reyes, Domingo Pascual; Zavala Chavez, Elsa Margot; Paredes Clemente, Luz Maria
Register date: 18-May-2019



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons