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Castillo Perez, Veronica Milagros
Nolasco Paniagua, Juan Omar
2022-05-11T21:06:02Z
2022-05-11T21:06:02Z
2022
2022-05-11
http://hdl.handle.net/20.500.12404/22324
El propósito de la investigación es describir y analizar las prácticas pedagógicas y aquellas prácticas efectivas que promueven el desarrollo de la lectoescritura en el aula de primaria. La metodología de estudio corresponde a un enfoque cualitativo de nivel descriptivo y se usa la técnica de la observación. Los hallazgos muestran que, para promover el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes, la maestra interviene al facilitar información, realizar preguntas y repreguntas para afianzar el aprendizaje, promover la participación activa del estudiante y utilizar recursos para el logro de los propósitos de aprendizaje. Asimismo, se prioriza la relación entre estudiante-docente y la retroalimentación, las cuales se constituyen como prácticas efectivas que promueven el aprendizaje de la lectoescritura. (es_ES)
The purpose of the research is to describe and analyze the pedagogical practices and those effective practices that promote the development of reading and writing in elementary school. The study methodology corresponds to a qualitative approach at a descriptive level and the observation technique is used. The findings show that, in order to promote the development of literacy in elementary school students, the teacher intervenes by providing information, asking questions and re-asking questions to reinforce learning, promoting active student participation and using resources to achieve the learning objectives. Likewise, the studentteacher relationship and feedback are prioritized, which constitute effective practices that promote literacy learning. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ (*)
Escritura (Educación primaria) (es_ES)
Lectura (Educación primaria) (es_ES)
Educación basada en competencias (es_ES)
Estudiantes y maestros--Relaciones (es_ES)
Educación primaria--Investigaciones (es_ES)
Prácticas efectivas en el desarrollo de las competencias de lectura y escritura con estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación (es_ES)
Educación con especialidad en Educación Primaria (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Educación con especialidad en Educación Primaria (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
10728565
https://orcid.org/0000-0003-1861-111X (es_ES)
75478901
112016 (es_ES)
Castillo Perez, Veronica Milagros (es_ES)
Purizaga Tordoya, Gabriela (es_ES)
Lamas Basurto, Pilar Luzmila (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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