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De la Cruz Miraval, Goyo
Sinche Anaya, Aiichira Yelma
2018-09-21T00:47:06Z
2018-09-21T00:47:06Z
2018-09-21
https://hdl.handle.net/20.500.13032/5795
El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a Determinar en qué medida los cuentos huanuqueños mejora la comprensión lectora de las estudiantes del tercer grado C de secundaria de la Institución Educativa Carlos Noriega Jíménez de Vichaycoto, Pillcomarca, Huánuco. Nuestro estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño pre experimental en el que se aplicaron un pre y post test al grupo experimental. Se trabajó con una población muestral de 20 estudiantes del tercer grado C del nivel secundario. Para efectivizar nuestra investigación nos planteamos el siguiente enunciado: ¿En qué medida los cuentos huanuqueños mejora la comprensión lectora de las estudiantes del tercer grado C de secundaria de la Institución Educativa Carlos Noriega Jíménez de Vichaycoto, Pillcomarca, Huánuco, 2016? aplicando 12 sesiones referidas a la aplicación de los cuentos huanuqueños. Posteriormente, se aplicó una prueba de post test, cuyos resultados demostraron que el 53,33% de los estudiantes obtuvieron un cierto grado de desarrollo en la comprensión lectora. Tras la aplicación de la T de Student se concluye aceptando la hipótesis de investigación que sustenta que la aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia desarrolla el trabajo cooperativo en los estudiantes. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
COMPRENSIÓN LECTORA (es_ES)
CUENTOS (es_ES)
La aplicación de cuentos huanuqueños en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado C de educación secundaria de la Institución Educativa Carlos Noriega Jiménez de Vichaycoto, Pillcomarca, Huánuco, 2016. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
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Maestría en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación – Presencial
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
22416447
https://orcid.org/0000-0002-5633-032X
22703493
131417 (es_ES)
Salinas Ordoñez, Lester Froilan
Bustamante Chavez, Ana Maritza
Flores Sutta, Wilfredo
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Privada asociativa
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