Propuesta de un centro educativo técnico productivo especializado en personas con discapacidad visual basado en la teoría de la cognición de Piaget en la provincia de Trujillo 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con la finalidad de diseñar un “Centro Educativo Técnico Productivo especializado en personas con discapacidad visual en la provincia de Trujillo”, por presentar una carencia, limitada y frágil infraestructura adecuada destinada a personas con discapacidad visual donde se les brinde enseñanzas y capacitaciones para insertarse en el mundo laboral y social. Motivo por el cual, el objetivo del proyecto es determinar los criterios de diseño arquitectónico para un Centro Educativo Técnico Productivo especializado en personas con Discapacidad Visual en la Provincia de Trujillo 2021. La metodología aplicada da inicio con la revisión normativa peruana y referentes internacionales para complementar el proyecto estudiado. Posteriormente, se da inicio al estudio de los análisis de casos arquitectónicos nacionales e internacionales para comprender el comportamiento del objeto arquitectónico. Finalmente, se identifican los lineamientos técnicos de diseño arquitectónico para luego ser comparados con los lineamientos teóricos y así determinar los lineamientos finales que permitirán diseñar adecuadamente el proyecto.

The present research work was carried out with the purpose of designing a Productive Technical Educational Center specialized in people with visual disabilities in the province of Trujillo, for presenting a lacking, limited and fragile adequate infrastructure for visually impaired people where they are provided with education and training to enter the world of work and society. For this reason, the objective of the project is to determine the architectural design criteria for a Productive Technical Educational Center specialized in people with Visual Disabilities in the Province of Trujillo 2021. The methodology applied begins with the Peruvian regulatory review and international references to complement the project studied. Subsequently, the study of national and international architectural case analyses begins to understand the behavior of the architectural object. Finally, the technical guidelines of architectural design are identified and then compared with the theoretical guidelines and thus determine the final guidelines that will allow the project to be properly designed.