Diseño de estrategias de reestructuración cognitiva del auto concepto en estudiantes de una institución educativa de Trujillo

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias de Reestructuración Cognitiva, basadas en el Enfoque Cognitivo Conductual, para mejorar el Autoconcepto en estudiantes adolescentes. La investigación es descriptiva – propositiva, debido a que describe y evalúa ciertos aspectos de una situación, en la cual se brinda una propuesta para la solución a una problemática en particular. Para corroborar el cumplimiento metodológico del presente trabajo, se utilizó la población muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de cuarto grado de secundaria de una Institución Educativa de Trujillo. La técnica que se utiliza dentro del proceso de investigación para la recolección de información es la revisión de documentación y consultas a diversas fuentes bibliográficas, además, de haber utilizado el Cuestionario AF5 Autoconcepto forma 5, el cual evalúa el autoconcepto de la persona en sus diferentes dimensiones, como Social, Académica/Profesional, Emocional, Familiar y Física. Como resultado, tenemos que, los estudiantes adolescentes presentan en diferentes aspectos, niveles muy bajos y que con la propuesta que se presenta en esta investigación, se logrará modificar o eliminar por completo pensamientos inadecuados que presenten. En conclusión, se ha logrado el objetivo previsto con las estrategias de Reestructuración Cognitiva, la cual sería de gran ayuda para modificar pensamientos inadecuados, y mejorar el Autoconcepto de los estudiantes de una Institución Educativa de Trujillo.