Acoso escolar y autoestima en alumnos de nivel secundaria de una institución parroquial particular del distrito San Martín de Porres, 2019

Abstract

En la presente investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de nivel correlacional se buscó identificar la relación entre el acoso escolar y la autoestima en los alumnos de secundaria de una institución parroquial particular del Distrito de San Martin de Porres, 2019. Se trabajó con una muestra de 343 estudiantes de ambos sexos de 1ro a 5to año de secundaria. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron el Autotest Cisneros de acoso escolar y el Cuestionario de evaluación de la autoestima para la enseñanza secundaria. Los resultados revelaron que no existe una correlación significativa entre las variables de acoso escolar y autoestima. Así mismo se obtuvo que el nivel de acoso escolar que predomina en los estudiantes es el nivel muy bajo y en la autoestima el nivel predominante es el nivel alto.

The present research with quantitative focus, nonexperimental design of correlational level was sought to identify the relationship between bullying and self-esteem in high school students of a particular parish institution in the District of San Martin de Porres, 2019. It was worked with a sample of 343 students of both sexes from 1st to 5th year of secondary school. The assessment tools used were the Cisneros School Bullying Test and the Self-esteem Assessment Questionnaire for Secondary Education. The results revealed that there is no significant correlation between the variables of bullying and self-esteem. It was also found that the level of bullying that predominates in students is the very low level and in self-esteem the level.