Resiliencia y bienestar psicológico en estudiantes de Psicología de los últimos ciclos de una universidad privada de Lima Norte, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre la resiliencia y el bienestar psicológico en los estudiantes de psicología de los últimos ciclos de una universidad privada de Lima Norte, 2020. El enfoque del estudió fue cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y con un nivel correlacional; la muestra estuvo compuesta por 184 estudiantes de psicología de 8vo, 9no y 10mo ciclo; esto fue determinado por un muestreo no probabilístico de bola de nieve. Para la recolección de datos se utilizó la escala de bienestar psicológico para adultos (BIEPS-A), validada por Domínguez en el 2014 en el contexto limeño y la escala resiliencia de Wagnild y Young, adaptada en el Perú por Novella en el 2002. Los resultados identificaron una correlación directa con un nivel moderado, dado que el coeficiente de correlación rho Spearman fue de 0,578 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05). Finalmente, se concluye que mientras los estudiantes posean un adecuado nivel de resiliencia su nivel de bienestar psicológico será mayor.

The objective of this research was to identify the relationship between resilience and psychological well-being in psychology students in the last cycles of a private university in Lima Norte, 2020. The study approach was quantitative, non-experimental design, cross-sectional and with a correlational level; the sample consisted of 184 psychology students in the 8th, 9th and 10th cycles; this was determined by non-probabilistic snowball sampling. For data collection, the psychological well-being scale for adults (BIEPS-A), validated by Domínguez in 2014 in the Lima context, and the Wagnild and Young resilience scale, adapted in Peru by Novella in 2002, were used. The results identified a direct correlation with a moderate level, given that the Spearman rho correlation coefficient was 0.578 with a p-value below the level of significance (p=0.000<0.05). Finally, it is concluded that as long as students have an adequate level of resilience, their level of psychological well-being will be higher.