Gestión de tiempo y estrés académico en estudiantes universitarios de la ciudad de Cajamarca

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de tiempo y estrés académico en estudiantes universitarios de la ciudad de Cajamarca El estudio de tipo básico y de diseño no experimental, corre lacional y de corte trans versal, estuvo conformado por 64 estudiantes universitarios Los instrumentos de medición fueron la Escala de Gestión del Tiempo ( y la E scala de Estrés Académico SISCO Los resultados, según la rho Spearman, señalan una significativa relación moderada y directa entre las variables p<0.05 Asimismo se encontraron niveles escaso s y moderado s de gestión de tiempo mientras que en el estrés académico se encontraron niveles promedios y altos Respec to a las dimensiones se encontró relaciones directas en niveles altos para la preferencia por la desorganización p<0.05 y bajos para fijación de metas p<0.05 además de una relación inversa en la percepción del tie mpo --, p<0.05 E n herramientas para la gestión de tiempo no se encontró relación con el estrés académico p>p>,268 Concluyendo que, tanto la variable de gestión de tiempo, como la mayoría de sus factores presentan asociaciones significativamente altas con el estrés académico.