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Roa Meggo, Ysis Judith
Ames Calla, Estrella Vanessa
Apaza Cochachin, Vanesa Esmeralda
2024-03-05T18:15:17Z
2024-03-05T18:15:17Z
2023-09-22
Ames, E. V., & Apaza, V. E. (2023). Estrés percibido y satisfacción laboral en docentes de EBR tras el retorno a clases presenciales [Tesis de licenciatura, Universidad Privada del Norte]. Repositorio de la Universidad Privada del Norte. https://hdl.handle.net/11537/36050 (es_PE)
370.15 AMES/E 2023 (es_PE)
https://hdl.handle.net/11537/36050
Se realizó un estudio de diseño no experimental de corte transversal con el objetivo de determinar la relación que existe entre el estrés percibido y la satisfacción laboral en docentes de educación básica regular tras el retorno a las clases presenciales en Lima Metropolitana 2022. Se obtuvo una muestra de 280 docentes de colegios particulares y estatales, el 76% está conformada por mujeres y el 24% por hombres, a este grupo se les aplicó la “Escala de estrés percibido relacionado con la pandemia de COVID-19” y la “Escala de satisfacción laboral - versión para profesores (ESL-VP)”. Los resultados de la investigación señalan que el 3.50% percibe un nivel alto de estrés percibido relacionado con la pandemia del COVID-19, el 75% se encuentra en un nivel promedio y el 21.50% en un nivel bajo. Por otra parte, el 34.90% de la población cuenta un nivel alto de satisfacción laboral, el 63.70% un nivel promedio y 1.40% en un nivel bajo. Al mismo tiempo, se encontró que existe correlación negativa entre la variable estrés percibido y satisfacción laboral, lo cual confirma la hipótesis general planteada en la investigación. Finalmente, se encontró un bajo nivel de correlación entre la variable de estrés percibido y la dimensión de oportunidad de desarrollo a futuro de la variable satisfacción laboral. (es_PE)
A cross-sectional non-experimental design study was carried out with the aim of determining the relationship between perceived stress and job satisfaction in regular basic education teachers after returning to face-to-face classes in Metropolitan Lima 2022. A sample was obtained of 280 teachers from private and state schools, 76% are made up of women and 24% are men. The “Scale of perceived stress related to the COVID-19 pandemic“ and the “Scale of satisfaction employment - version for teachers (ESL-VP)”. The results of the research indicate that 3.50% perceive a high level of perceived stress related to the COVID-19 pandemic, 75% are at an average level and 21.50% at a low level. On the other hand, 34.90% of the population has a high level of job satisfaction, 63.70% an average level and 1.40% at a low level. At the same time, it was found that there is a negative correlation between the variable perceived stress and job satisfaction, which confirms the general hypothesis raised in the research. Finally, a low level of correlation was found between the perceived stress variable and the future development opportunity dimension of the job satisfaction variable. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Privada del Norte (es_PE)
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Universidad Privada del Norte (es_PE)
Repositorio Institucional - UPN (es_PE)
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Psicología de la educación (es_PE)
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Estrés percibido (es_PE)
Satisfacción laboral (es_PE)
Docentes de educación básica regular (es_PE)
COVID-19 (es_PE)
Perceived stress (es_PE)
Job satisfaction (es_PE)
Regular basic education teachers (es_PE)
Estrés percibido y satisfacción laboral en docentes de EBR tras el retorno a clases presenciales (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
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Pregrado (es_PE)
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40174394
https://orcid.org/0000-0001-7750-9807 (es_PE)
75358232
71747563
313016 (es_PE)
Garcia Godos Salazar, Carlos Fernando
Casiano Valdivieso, Kenia Keith del Rocío
Martinez Munive, Renzo
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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