Procrastinación académica y auto-eficacia en estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo

Abstract

RESUMEN La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la procrastinación académica y la autoeficacia en estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo. La muestra, fue obtenida mediante un proceso probabilístico estratificado, conformada por 188 estudiantes de psicología, quienes fueron evaluados a través de los instrumentos: la Escala de Procrastinación Académica EPA (Busko 1998, validado por Dominguez, 2014) y la Escala de Autoeficacia General - EAG (Baessler & Schwarzer 1996). El estudio concluyó que existe una correlación negativa altamente significativa (-0.236**) entre procrastinación académica y autoeficacia. Asimismo, los resultados revelaron una relación positiva altamente significativa (0.287**) entre el factor de autorregulación académica y autoeficacia; sin embargo no se halló relación con el factor de postergación de actividades. PALABRAS CLAVE: procrastinación académica, autoeficacia, autorregulación académica, postergaciones de actividades, estudiantes, psicología.

ABSTRACT The present research aimed to determine the relationship between academic procrastination and self-efficacy in psychology students from a private university in Trujillo. The sample, was obtained through a stratified probabilistic process, involved 188 psychology students, who were evaluated through the following instruments: the EPA Academic Procrastination Scale (Busko 1998, validated by Dominguez, 2014) and the General Self-Efficacy Scale - EAG (Baessler & Schwarzer, 1996). The study concluded that there is a highly significant negative correlation (-0.236 **) between academic procrastination and self-efficacy. Likewise, the results revealed a highly significant positive association (0.287 **) between the factor of academic self-regulation and self-efficacy. However, it was not related to the factor of postponement activities. KEYWORDS: academic procrastination, self-efficacy, academic self-regulation, postponement of activities, students, psychology.