Niveles del estrés académico en estudiantes de los últimos tres ciclos de la carrera de psicología de una universidad privada en Breña, año 2021

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar cuáles son niveles de estrés académico en estudiantes universitarios de los tres últimos ciclos de la Carrera de Psicología de una Universidad Privada en Breña en el año 2021. En cuanto a la población del presente estudio, está conformada por una muestra de 200 estudiantes universitarios. El instrumento que se utilizó para medir el nivel de estrés fue el “Inventario SISCO de Estrés Académico” desarrollado por Arturo Barraza Macías. Se realizó la prueba piloto de manera virtual mediante la modalidad de formularios de Google. Asimismo, la prueba logró obtener una confiablidad del ,902 en base a la muestra del estudio, lo cual indica que posee un nivel “excelente” de consistencia interna, y del mismo modo se observó un coeficiente KMO de ,760 que indica un valor adecuado. De tal forma se pudo encontrar que el 51% de la población universitaria del área de psicología tiende a tener un nivel medio alto de estrés académico, entre la cual se encuentra al sexo femenino como sector más afectado, por otro lado, se pudo determinar que el ciclo de mayor estrés académico es el octavo, y de tal forma se pudo encontrar que la sobrecarga de tareas es la mayor desencadenante de estrés académico, y frente a ello se utilizan las habilidades asertivas como mayor estrategia de afrontamiento. Por último, los estudiantes que tienen 27 años son los que presentaron mayor prevalencia a presentar niveles elevados de estrés académico.