Nivel de aprendizaje de nociones espaciales en los niños de 3 años de la institución educativa particular Belén del distrito de Bellavista - provincia de Sullana. 2018

Abstract

El presente estudio denominada: Nivel de Aprendizaje de las Nociones Espaciales en los niños de 3 años de la I.E.P. Belén- Bellavista, Sullana. 2018; tuvo como objetivo diagnosticar en los niños de 3 años de la I.E.P. Belén- Bellavista, Sullana. 2018; su nivel de aprendizaje de nociones espaciales. El estudio corresponde a una investigación de tipo básica y cuantitativa, nivel descriptivo simple, y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 28 niños de 3 años de edad. Para el recojo de información se utilizó como técnica la observación, y una lista de cotejo con ítems asociados a nociones espaciales y sus dimensiones orientación, distancia, dirección en el propio cuerpo (derecha - izquierda), dirección en el espacio y localización. El procesamiento de la lista de cotejo se hizo utilizando el estadístico SPSS v.20 utilizando estadística descriptiva para elaborar las tablas de frecuencias. En los resultados se comprobó que en la dimensión orientación que el 86% se ubica en el nivel de proceso; en dimensión distancia el 64% se encuentra en nivel de proceso; en dimensión dirección (izquierda-derecha) el 21.% se ubica en proceso; en dimensión dirección en el espacio, el 68% se ubica en nivel de proceso y en dimensión localización el 86% se encuentra en proceso. El estudio concluyó que los estudiantes de 3 años de la I.E.P. Belén- Bellavista, Sullana. 2018 se ubican en un nivel de proceso en el aprendizaje de las nociones espaciales, es decir están próximos a lograr el nivel esperado, pero necesitan acompañamiento de la docente durante un periodo de tiempo razonable para lograrlo.