Clima organizacional y acompañamiento docente en las instituciones educativas distrito de Ayacucho

Abstract

Determina cómo se relacionan el clima organizacional y el acompañamiento docente en las instituciones educativas del distrito de Ayacucho. Para alcanzar los objetivos previstos, se empleó un enfoque cuantitativo y el marco procedimental fue el diseño correlacional. Los cuestionarios para la recopilación de datos fueron creados, validados y aplicados a 180 maestros que trabajan en las instituciones educativas seleccionadas. El procesamiento, la presentación, el análisis e interpretación de datos requerían el uso de técnicas estadísticas y del software estadístico SPSS V24. Los resultados descriptivos muestran que el clima organizativo y el apoyo al profesorado son considerados deficientes por el 4,4% (8) de los encuestados; el 22,8% (41) lo considera medio; el 46,1% (83) lo considera bueno; y el 10,0% (18) lo considera excelente. Las conclusiones respaldan la hipótesis general, ya que se encontró una alta correlación positiva directa entre el clima organizacional y el acompañamiento docente, como lo demuestra el valor Rho de Spearman de 0,824. Resultó que la cantidad de casos era inferior al nivel de significación α=0,05.