Nivel de la noción del número de los niños en el aula de 5 años en la I.E.P. de aplicación Albert Einstein del distrito 26 de octubre Piura, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la noción del número de los niños en el aula de 5 años de la I.E.P.ALBERT EINSTEIN en el distrito 26 de octubre – Piura, 2019. La investigación es de tipo cuantitativo de nivel descriptivo con diseño no experimental - transaccional- descriptivo. En el trabajo de campo se utilizó una lista de cotejo sobre el nivel de la noción del número en correspondencia, clasificación y seriación, con una muestra de 15 alumnos de 5 años del nivel inicial. Para el análisis se usó el programa SPSS versión 25. Los resultados de la investigación, con respecto al nivel de la noción del número: 8 se encuentran en nivel de inicio en correspondencia, así como clasificación, y 12 en seriación. Concluyendo a proponer el uso de estrategias matemáticas para la docente.