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Torres Ramos, Zulvi Madeleine
Cayra Laguna, Katherine Maybeth
2024-09-02T23:07:32Z
2024-09-02T23:07:32Z
2024
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/renati/503265
La presente investigación se enfocó en determinar la influencia del tipo de familia sobre el desarrollo de las habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Jesús María, Arequipa, 2022. Se empleó una metodología descriptivo-correlacional y no experimental, con una muestra de 20 niños de dicha institución. Para recopilar los datos se usaron una lista de verificación y una ficha con información sociodemográfica. Los hallazgos principales mostraron que los niños tenían altas habilidades sociales y las familias mayormente eran de tipo extenso y nuclear. Además, se identificó una relación estadísticamente significativa entre las variables, ya que el nivel de significancia obtenido fue inferior a 0.05. En resumen, la estructura familiar tiene un impacto significativo en el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 5 años en la mencionada institución educativa. (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori" (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori" (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori" (es_PE)
Habilidades Sociales (es_PE)
Habilidades Cognitivas (es_PE)
Tipo de familia (es_PE)
Influencia de tipo de familia en el desarrollo de las habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Jesús María, Arequipa, 2022 (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori" (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
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29541557
https://orcid.org/0009-0002-5622-1550 (es_PE)
71986290
111016 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)

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