Patrones de consumo en tutoriales DIY de YouTube: Enfoque cualitativo desde la teoría de gratificaciones

Abstract

Introducción: El estudio se centra en el análisis cualitativo de los patrones de consumo de tutoriales DIY sobre remodelación, decoración y construcción en YouTube entre adultos jóvenes peruanos. Se destaca la importancia de comprender cómo estos individuos interactúan con este contenido en la plataforma, así como las motivaciones subyacentes detrás de su consumo. Metodología: Se empleó un enfoque cualitativo basado en el paradigma socioconstructivista para entrevistar a 20 jóvenes adultos peruanos que consumen vídeos de bricolaje en YouTube. La muestra se formó por conveniencia y se utilizaron entrevistas semiestructuradas como método de recolección de datos. Resultados: Los resultados revelaron que los participantes consumen vídeos de bricolaje según la frecuencia de necesidad, preferencias de temas y su influencia en intereses y habilidades. Se identificaron beneficios prácticos, desafíos al aplicar las técnicas aprendidas y emociones asociadas con el consumo de estos vídeos. Discusión y conclusiones: El análisis cualitativo de los patrones de consumo de tutoriales DIY en YouTube revela la importancia de comprender las motivaciones subyacentes y los impactos tanto positivos como negativos en los adultos jóvenes peruanos. Se destaca la necesidad de mejorar la calidad del contenido para satisfacer las necesidades de la audiencia y se subraya la importancia de futuras investigaciones para explorar a fondo el impacto a largo plazo de este tipo de consumo en el desarrollo de habilidades prácticas y la autoestima.

Introduction: The study focuses on the qualitative analysis of consumption patterns of DIY tutorials on remodeling, decoration, and construction on YouTube among young Peruvian adults. The importance of understanding how these individuals interact with this content on the platform, as well as the underlying motivations behind their consumption, is highlighted. Methodology: A qualitative approach based on the socioconstructivist paradigm was employed to interview 20 young Peruvian adults who consume DIY bricolage videos on YouTube. The sample was formed by convenience, and semi-structured interviews were used as the data collection method. Results: The results revealed that participants consume bricolage videos according to the frequency of need, topic preferences, and their influence on interests and skills. Practical benefits, challenges in applying learned techniques, and emotions associated with the consumption of these videos were identified. Discussion and conclusions: The qualitative analysis of DIY tutorial consumption patterns on YouTube reveals the importance of understanding the underlying motivations and both positive and negative impacts on young Peruvian adults. The need to improve content quality to meet audience needs is emphasized, and the importance of future research to thoroughly explore the long-term impact of this type of consumption on the development of practical skills and self-esteem is underscored.