Optimización de los materiales pedagógicos terapéuticos que brinda la OMAPED de San Martín de Porres

Abstract

La información que le brindan a los padres o apoderados de personas con alguna discapacidad en las terapias psicológicas de la OMAPED de San Martín de Porres son importantes, ya que los usuarios deben de saber cómo lidiar con este proceso de cuidado, debido a que ellos son la fuente principal de apoyo para que los participantes logren su integración a la sociedad y mejoren su calidad de vida. La presente investigación tiene como objetivo, adaptar la información que brindan los terapeutas, al público objetivo específico. Para ello se utilizó la ilustración, el storytelling y la infografía como conjunto gráfico para presentar la información brindada. Una vez desarrollada la propuesta, esta fue verificada y validada mediante prototipos y testeos. Como resultado, se demostró que el storytelling y la infografía enfocada a un diseño pedagógico, son métodos eficaces, que facilitan la información instructiva y un aprendizaje significativo. En conclusión, es pertinente presentar el storytelling como método para comunicar temas didácticos, debido a que en el ámbito pedagógico, sirve como apoyo en los procesos del aprendizaje y más en el ámbito de la psicología.

The information provided to parents or guardians of individuals with disabilities in the psychological therapies offered by OMAPED in San Martín de Porres is crucial, as they play a pivotal role in supporting the participants to achieve integration into society and improve their quality of life. The objective of this research is to adapt the information provided by therapists to the specific target audience. To achieve this, illustrations, storytelling, and infographics were employed as graphic tools to present the information. Once the proposal was developed, it was tested and validated through prototypes. The results demonstrated that storytelling and infographics, when incorporated into pedagogical design, are effective methods that facilitate instructive information and meaningful learning. In conclusion, it is pertinent to present storytelling as a method to communicate didactic topics, because in the pedagogical field, it serves as support in the learning processes and even more so in the field of psychology.