Gestión escolar y desempeño docente en Instituciones Educativas Públicas, Lima - Santa Anita 2024

Abstract

La investigación se enmarcó dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, cuyo objetivo es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. El objetivo principal del presente estudio fue determinar la relación entre la gestión escolar y el desempeño docente en instituciones educativas públicas. Corresponde a una metodología básica, enfoque cuantitativo no experimental, corte transversal, método hipotético deductivo, constituida por una población de 73 docentes, se empleó la técnica de la encuesta, mostrándoles dos cuestionarios con escala Likert. Se utilizó el juicio de expertos para la validez de los instrumentos, asimismo, para la confiabilidad se hizo la prueba piloto, luego se procesaron a través del alfa de Cronbach. Los resultados muestran un p-valor = 0,000 entre las variables, el cual se encuentra por debajo de 0,05, arrojando un rs = 0,482, por lo tanto, permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que existe una correlación positiva media entre ambas variables; por esta razón se recomienda gestionar, administrar, organizar y liderar de manera eficiente todo lo que implica la gestión escolar para la buena realización y ejecución del desempeño docente.