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Mendivez Espinoza, Yvan Alexander
Lozano Rivera, Martín Wilson
Navarro Abramonte, Luz Maria
2024-08-19T19:27:58Z
2024-08-19T19:27:58Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/146483
El presente estudio de investigación sostiene que en una institución educativa en Sullana las estudiantes del cuarto grado de secundaria presentan potencialmente niveles altos en estrategias heurísticas y un nivel medio en la solución de problemas matemáticos por parte de las estudiantes de la mencionada institución, lo que afecta su proceso de aprendizaje dentro de la institución educativa; ya que como objetivo primordial de estudio es determinar la influencia de la estrategia heurística de Schoenfeld en la resolución de problemas matemáticos, en 4° secundaria de una institución educativa de Sullana, 2024; Además, se establece un tipo de investigación básica, diseño no experimental, y nivel correlacional. Para el recojo de datos de la investigación se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario que midió la primera variable, además se utilizó la técnica de la prueba elaborando para ello un instrumento de tipo objetivo que midió la segunda variable. Por ello se trabajó con una población de 100 estudiantes del cuarto grado de secundaria; del mismo modo se trabajó con una muestra no probabilística por conveniencia. Los resultados descriptivos e inferenciales permitieron verificar que existe un grado de correlación de Spearman de 0.451 (45.1%), siendo moderada y positiva entre las estrategias heurísticas y la solución de problemas matemáticos en la institución educativa; Concluyendo que, existe una relación significativa entre estas dos variables, si se implementa las estrategias heurísticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria, se logrará seguir mejorando el proceso de aprendizaje lógico matemático en las estudiantes. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrategias heurísticas (es_PE)
Problemas matemáticos (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Estrategia heurística de Schoenfeld en la resolución de problemas matemáticos, en 4° secundaria de una institución educativa de Sullana, 2024 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
19188655
16801347
https://orcid.org/0000-0002-7848-7002 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-5861-932X (es_PE)
03661641
313597 (es_PE)
Jurado Fernández, Cristian Augusto
Lozano Rivera, Martin Wilson
Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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