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Ventura Vegas, Jose Faustino
Llatas Pérez, María Consuelo
Sialer Herrera, Lila Juana
2024-08-19T15:53:42Z
2024-08-19T15:53:42Z
2014
https://hdl.handle.net/20.500.12692/146448
La presente investigación tiene como objetivo general Determinar el nivel de comprensión lectora como consecuencia de la aplicación de la técnica Vocabulario, Lenguaje y Predicción en los estudiantes de tercer grado de Educación primaria de la Institución Educativa N° 10878 “Pedro Pablo Atusparia” José Leonardo Ortiz - Chiclayo 2014. La técnica aplicada está basada en el vocabulario, lenguaje y predicción (V.L.P) para desarrollar los niveles de comprensión a partir de la presentación de contenidos textuales, donde el estudiante debe familiarizarse con las palabras, desarrollo de su lenguaje y predecir su significado. Mejorar el nivel de comprensión lectora a través de la técnica antes mencionada, permite que los estudiantes aprendan y logren comprender mejor un texto en sus niveles: literal, ¡nferencial y crítico, contribuyendo de esta manera en su formación personal. Nuestra investigación es de tipo cuasi - experimental, con una muestra de 55 estudiantes del tercer grado secciones “A” Y “B”, siendo 27 del grupo experimental y 28 en el grupo control. Se aplicó un pre- test de comprensión lectora, tanto al grupo control como al grupo experimental, obteniendo resultados deficientes, ante estos resultados se aplicó la técnica antes mencionada solo al grupo experimental. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Lenguaje (es_PE)
Vocabulario (es_PE)
Aplicación de la técnica: Vocabulario, lenguaje, y predicción V.L.P para mejorar la comprensión lectora, de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N°10878 "Pedro Pablo Atusparia"- José Leonardo Ortiz-Chiclayo - 2014 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
19185901
https://orcid.org/0000-0003-1915-9989 (es_PE)
27282687
16656957
191097 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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