Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Camarena, V., Cavalcanti, R., Díaz, H., Grández, J. (2021). Plan de negocios para implementar una escuela de manejo con simuladores [Universidad ESAN]. https://hdl.handle.net/20.500.12640/2398
Camarena, V., Cavalcanti, R., Díaz, H., Grández, J. Plan de negocios para implementar una escuela de manejo con simuladores []. PE: Universidad ESAN; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12640/2398
@mastersthesis{renati/498372,
title = "Plan de negocios para implementar una escuela de manejo con simuladores",
author = "Grández Machuca, Jhon",
publisher = "Universidad ESAN",
year = "2021"
}
Title: Plan de negocios para implementar una escuela de manejo con simuladores
Authors(s): Camarena Quispe, Viky Cecilia; Cavalcanti Oscátegui, Ralfh; Díaz Molina, Hans; Grández Machuca, Jhon
Advisor(s): Cornejo Díaz, René H.
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Issue Date: 2021
Institution: Universidad ESAN
Abstract: La implementación de una escuela de manejo cuya enseñanza se imparte principalmente mediante el uso de simuladores, tiene como ventaja que esta forma de aprendizaje radica en que los alumnos podrán familiarizarse con los vehículos y experimentar escenarios complejos de conducción, sin correr riesgos de accidentes por nerviosismo o imprudencia del conductor o peatón. Este aprendizaje se complementa con una cantidad reducida de práctica de manejo en vehículos reales y horas de instrucción de la normativa de tránsito. Como valor agregado, se integra una moderna aula virtual con videos didácticos, plataforma web y gestión de reservas, y durante las clases se da énfasis sobre las consecuencias de conducir ebrios o bajo los efectos de alguna sustancia alucinógena mediante el uso de unas gafas. Todo ello, a diferencia de una escuela de manejo convencional, donde la metodología empleada expone al aprendiz a posibles accidentes, además de que las escuelas de manejo convencionales presentan como principales deficiencias el impartir instrucción sin tener en cuenta la condición y los objetivos del usuario, así como la falta de innovación en sus procesos y deficiente metodología en la enseñanza, lo cual no permite generar confianza suficiente en el alumno para enfrentarse a un escenario real.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12640/2398
Discipline: Administración
Grade or title grantor: Universidad ESAN. Escuela de Administración de Negocios para Graduados
Grade or title: Magíster en Administración
Juror: Santana Ormeño, Martín; Rosales Marticorena, Francisco
Register date: 26-Jul-2021
This item is licensed under a Creative Commons License