Percepción del estudiante de enfermería sobre el aprendizaje virtual en un contexto COVID 19 de una universidad pública de Lima, 2021

Abstract

Determinar la percepción del estudiante de enfermería sobre el aprendizaje en modalidad virtual en un contexto COVID-19 en una Universidad Pública de Lima, 2021. Es una investigación tipo cuantitativa, diseño descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 100 estudiantes de enfermería entre primero hasta cuarto año; se usó como técnica la encuesta a través de Google Forms y el instrumento fue un cuestionario tipo Likert con 32 enunciados entre positivos y negativos, además se aplicó el CVC (Coeficiente de validez de contenido) de Hernández Nieto. Del 100% de estudiantes de enfermería, el 3% (3) tiene una percepción favorable, 93% (93) tiene una percepción medianamente favorable y el 4%(4) tiene una percepción medianamente desfavorable sobre el aprendizaje en modalidad virtual. Asimismo, sobre los recursos utilizados el 54% (54) afirma que las herramientas tecnológicas son de apoyo; en el acompañamiento recibido el 49% (49) refiere que el docente ayuda a desarrollar la capacidad de abstracción, análisis y síntesis a los estudiantes; en la estrategia colaborativa el 49% (49) refiere que la orientación didáctica de la asignatura en modalidad virtual suele ser personalizada cuando se solicita al docente y sobre el logro de competencias el 49% (49) afirma las actividades en modalidad virtual logran alcanzar los objetivos propuestos. La mayor parte de los estudiantes de enfermería tienen una percepción medianamente favorable sobre el aprendizaje en modalidad virtual en un contexto COVID-19; asimismo tienen una percepción medianamente favorable en cada una de sus dimensiones.