Title: Vive Nivel A: Educación y convivencia democrática en un colegio de Lima Metropolitana. Significando la experiencia desde los propios actores
Advisor(s): Valencia León, Ivonne Teresa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.01; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract: Analiza el desarrollo del proyecto “Vive Nivel A” de acuerdo a su propuesta de convivencia democrática desde la perspectiva de las y los beneficiarios, naturales del distrito de Santo Tomás de Pata, provincia de Angaraes, departamento de Huancavelica (Perú). “Vive Nivel A” es un proyecto educativo que consiste en la convivencia entre niñas y niños de Santo Tomás de Pata en una escuela del distrito de Santiago de Surco. Las niñas y niños viajan cada año durante el tiempo aproximado de un mes hacia Lima para participar del proyecto, conviven con la comunidad educativa de la escuela de Lima y con las familias que voluntariamente les acogen en sus hogares. El proyecto funciona como un espacio de encuentro donde niñas y niños de diferentes realidades económicas, socioculturales y geográficas conviven, se relacionan e interactúan, aprenden a conocerse y conocer a los demás.
La investigación abarca un periodo de estudio de diez años, desde el año 2007 hasta el 2019, es de enfoque cualitativo, el tipo de investigación es el estudio de caso. Se entrevistó a diez participantes del proyecto, uno por cada año. La población seleccionada fue agrupada de acuerdo a su edad, se les denominó “adolescentes” y “jóvenes” con el fin de seleccionar las técnicas de investigación adecuadas a su edad. Es así que, para las y los “adolescentes”, además de entrevistas se realizó sesiones grupales, mientras que con los jóvenes se realizaron solo entrevistas.
La experiencia recoge importantes datos acerca de la convivencia de niñas y niños entendiendo las diferentes realidades, algunas decisiones que fueron tomadas en el desarrollo del proyecto no fueron democráticas y no fueron suficientes para cerrar las brechas existentes; sin embargo, se considera una experiencia importante de convivencia pues permite que las y los niños experimenten y vivan las diferencias, y a partir de ello construyan su proyecto de vida personal.
Discipline: Sociología
Grade or title grantor: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología
Grade or title: Licenciada en Sociología
Juror: Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela; Loaysa Javier, Manuel Jerjes; Nugent Herrera, José Guillermo
Register date: 19-Jun-2024