Factores determinantes de la producción de textos argumentativos de estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Sor Ana de los Ángeles – Callao 2020

Abstract

Busca determinar la dimensión predominante en la producción de textos argumentativos de estudiantes del V ciclo de la Educación Básica Regular, en este caso, de los estudiantes de la Institución Educativa Sor Ana de los Ángeles. El estudio se rige bajo un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental del subtipo descriptivo - explicativo, la muestra conformada por 28 estudiantes determinados a través de muestreo no probabilístico de tipo intencional. Se utiliza como instrumento principal una rúbrica de evaluación para textos argumentativos, el cual fue sometido a la validez de contenido por juicio de expertos y la confiabilidad a medio de Alfa de Cronbach. Para obtener los resultados inferenciales, la contrastación de las hipótesis se emplea el estadístico de la regresión logística y aquellos resultados señalaron que la dimensión predominante es el nivel superestructural, y los indicadores predominantes son la conclusión, macroproposiciones y progresión temática.