Buscar en Google Scholar
Título: Estrategias de aprendizaje y su relación a la motivación de logro de los estudiantes del II ciclo de la Universidad Nacional del Callao - Lima, 2018
Asesor(es): Macazana Fernández, Dante Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Establece la estrategia de aprendizaje sobresaliente vinculada a la motivación de logro de los estudiantes del II ciclo de la Universidad Nacional del Callao - Lima, 2018, importante evaluación para una atención oportuna de los docentes. El estudio fue abordado desde el enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, además de presentar diseño no-experimental del subtipo correlacional, la muestra de la indagación está constituida por 33 docentes universitarios de quienes se recogió información sobre las variables de estudio a través de la técnica encuesta e instrumento cuestionario que fueron sometidas a juicio de expertos y la fiabilidad Estrategias de aprendizaje, 0.971 con el Alfa de Cronbach y motivación de logro 0.832 con KR-20 que indica que los instrumentos son válidos. A partir de ello, los resultados a través de niveles y porcentajes en la que se demuestra que los discentes practican más estrategias de recuperación de la información, el 30% asimismo se sienten motivados de manera regular. Los resultados inferenciales a través de chi cuadrado con significancia de 0,838 que significa que se refuta la hipótesis de la indagación. El trabajo concluye con la anulación de la hipótesis general de la indagación, ya que el valor de significación observada de la prueba Chi-Cuadrado p =0.838 es mayor al valor de significación teórica α = 0.05. Ello significa que no existen diferencias entre las estrategias de aprendizaje sobresaliente relacionado a la motivación de logro de los estudiantes. Al no existir diferencias quiere decir que hay mucha similitud y relación entre ellas.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Rivera Muñoz, Jorge Leoncio; Carrillo Vásquez, Elí Romeo; Berrocal Villegas, Salomón Marcos; Rojas Silva, Pedro Rodolfo
Fecha de registro: 19-ago-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons