Nivel de tecnoestrés en estudiantes de Enfermería durante la modalidad educativa virtual en una universidad pública, Lima 2022

Abstract

Determina el nivel de tecnoestrés en estudiantes de enfermería durante la modalidad educativa virtual, UNMSM – 2022. Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, nivel aplicativo, método descriptivo y de corte transversal. La muestra de estudio fue conformada por 238 estudiantes de enfermería (1er a 5to año de estudios) de la UNMSM, seleccionada mediante el muestreo probabilístico tipo estratificado de fijación proporcional y sometida a los criterios de inclusión y exclusión del estudio. Los datos se obtuvieron mediante la técnica de encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario conformado por 22 ítems, tipo escala Likert, la misma que fue sometida a confiabilidad y validez de contenido. En la evaluación de confiabilidad se obtuvo excelente resultado (0.936), mediante el Alfa de Cronbach; sin embargo, en la validez de contenido fue calificado como bueno (0.8119), según la interpretación de Hernández Nieto (2011). El 55.5% de estudiantes (132) que conformaron la muestra presentaron un nivel moderado de tecnoestrés. Respecto a los factores generadores de este problema, la mayor proporción representada por el 47.5% de estudiantes (113) presentaron tecnoestrés en nivel moderado según el factor inadaptación entre las necesidades tecnológicas de la persona y los suministros facilitados por la universidad. De modo similar, el 43.7% de estudiantes (114) presentaron tecnoestrés en nivel moderado vinculado al factor inadaptación entre las habilidades tecnológicas de la persona y las demandas tecnológicas de la universidad. Se concluye que la mayoría de estudiantes de enfermería de la UNMSM presentaron tecnoestrés en nivel moderado durante la modalidad educativa virtual, destacando como principal factor generador la inadaptación entre las necesidades tecnológicas de la persona y los suministros facilitados por la universidad.