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Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Huayta Pariona, Frine Angela
2022-02-09T16:00:09Z
2022-02-09T16:00:09Z
2022-02-09
https://hdl.handle.net/20.500.13032/25339
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre conciencia fonológica y lectura inicial en niños de 5 años de la Institución Educativa N°389 ―Río Seco‖ – Ayacucho. La metodología empleada fue de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental, la muestra estuvo conformada por 24 niños de cinco años de edad, la técnica fueron las pruebas objetivas y el instrumento para medir la variable Conciencia Fonológica se utilizó el Test de Habilidades Metalingüística y la Prueba de Lectura inicial para medir la variable lectura. Resultados: El 25% de los evaluados se encuentran en un nivel deficiente, 25% de los evaluados se encuentran en un nivel elemental, 37.5% de los evaluados se encuentra en un nivel intermedio y 12.5% de los evaluados se encuentra en un nivel avanzado. El 4.2% de niños tuvieron un nivel de lectura inicial en la categoría deficiente, el 50% de niños tuvieron un nivel regular, el 41.7% de niños tuvieron un nivel bueno y el 4.2% de niños tuvieron un nivel excelente, con respecto a las correlaciones entre la conciencia fonológica y la lectura inicial (r=0.865) y un p valor es 0.146 < (alfa = 0.05). Conclusión: Existe relación significativa entre la conciencia fonológica y la lectura inicial en niños de 5 años en dicha institución. (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH (es_ES)
Conciencia Fonológica (es_ES)
Lectura (es_ES)
Niños (es_ES)
Conciencia fonológica y lectura inicial en niños de 5 años de la institución educativa N°389 “Río Seco” - Ayacucho 2021 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciada en Educación Inicial (es_ES)
PE (es_ES)
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Carrera profesional de Educación Inicial – Presencial (es_ES)
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18148613
https://orcid.org/0000-0002-8638-6834
73893275
111016 (es_ES)
Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro
Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Muñoz Pacheco, Luis Alberto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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