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Ruiz Cornejo, Ada Lucia Gallegos
Ramírez Chávez, Victoria Gregoria
2024-06-24T17:37:45Z
2024-06-24T17:37:45Z
2023
Ramírez, V. (2023). Pensamiento crítico y su influencia en la autonomía del aprendizaje de los alumnos del quinto grado de secundaria de la I.E. Gue Mariscal Toribio de Luzuriaga, Huaraz – 2019. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/22392
La investigación orienta a “determinar la relación entre pensamiento crítico y autonomía del aprendizaje en estudiantes de nivel secundario”. Es un estudio descriptivo de diseño correlacional. La muestra consistió en 162 estudiantes, aplicando cuestionario para luego tabularlo en Microsoft Excel y ser procesados en SPSS. Empleando la prueba estadístico paramétrico de Rho de spearman. Se demostraron una relación positiva débil, entre las variables (Rho = 0, 194), sin embargo, las estadísticas encuentran que el pensamiento crítico no encuentra vinculó con las dimensiones habilidades cognitivas, habilidades metacognitivas y habilidades afectivas, debido a que las significancias son mayores a 0,05 lo cual no permiten aceptar el planteamiento de las hipótesis específicas alternas.
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spa
Bustamante Vega, Roxana Maribel
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
Pensamiento crítico
Autonomía
Aprendizaje
Metacognición
Pensamiento crítico y su influencia en la autonomía del aprendizaje de los alumnos del quinto grado de secundaria de la I.E. Gue Mariscal Toribio de Luzuriaga, Huaraz – 2019
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación
Doctora en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
09575992
https://orcid.org/0000-0002-8264-711X
31667469
131038
Santos Jiménez, Ofelia Carmen
Escuza Mesías, César Daniel
Campana Concha, Abelardo Rodolfo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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