Eficacia de una intervención educativa en autoexamen de mamas en las madres de familia a través de los alumnos educadores del 4to de secundaria de una institución educativa pública, 2018

Abstract

Define la eficacia de la intervención educativa del autoexamen de mamas en las madres de familia a través de los alumnos educadores del 4° año de secundaria de una institución educativa pública peruana, 2018. El estudio es de enfoque cuantitativo y tipo preexperimental, participaron 124 madres de alumnos educadores del 4° año de secundaria, que se realizó la intervención educativa. en cuanto a los resultados, hubo una diferencia significativa (p<0,001) entre el puntaje del pretest y el postest de conocimientos sobre autoexamen de mama y en la práctica, lo cual demuestra la eficacia del programa educativo. En el pretest, los conocimientos sobre autoexamen de mama alcanzaron un puntaje promedio de 8,94 puntos, donde el 83,10% es un nivel bajo y el 16,90%, nivel medio. En el postest fue 13,48 puntos, donde el 14,52% alcanzó un nivel alto; el 71,77% nivel medio y el 13,71% nivel bajo. El 54,84% de alumnos educadores es de sexo femenino. El 98,39% de las madres de familia tenía entre 35 y 59 años, el 66,13% era conviviente, 47,58% tenía estudios secundarios y el 47,58% era de religión evangélica. Existe relación entre las variables de grado de instrucción y el nivel de conocimientos después de la intervención, donde el 88,2% tenían nota baja y tenían solo nivel primario. Se concluye que la intervención educativa a través de los alumnos como educadores de sus madres sobre el autoexamen de mama, es eficaz (p<0,001)