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Fuster Guillén, Doris Elida
Rodriguez Garcia, Lizbeth Xiomara
2024-07-25T16:49:40Z
2024-07-25T16:49:40Z
2024
Rodriguez, L. (2024). La comprensión del tiempo histórico en estudiantes de 3er grado de secundaria de la I. E. N°116 Abraham Valdelomar del distrito de San Juan de Lurigancho, 2023. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/22939
Este estudio se llevó a cabo en el distrito de San Juan de Lurigancho, en Lima, Perú, con el propósito de determinar cuál es la dimensión predominante en la comprensión del tiempo histórico entre estudiantes de tercer grado de secundaria en la Institución Educativa N°116 Abraham Valdelomar. Se empleó un enfoque cuantitativo y se realizó una investigación básica de tipo descriptivo-explicativo con un diseño no experimental. Para recopilar información, se administró un cuestionario con 20 preguntas a una muestra de 160 estudiantes de secundaria. Los resultados del estudio señalan que el 27,5% de los estudiantes presentaba un nivel de desarrollo nulo en lo que respecta a la comprensión del tiempo histórico, mientras que el 26,3% se encontraba en una etapa inicial de desarrollo. Esto sugiere que la mayoría de los estudiantes no logra alcanzar un nivel de desarrollo intermedio en esta habilidad. En conclusión, de acuerdo con los resultados, se determinó que la dimensión predominante en la comprensión del tiempo histórico es la cronología, destacándose con un valor β más alto, específicamente de 0. 435
application/pdf
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
Tiempo - Historia
Estudiantes - Perú
Cronología
La comprensión del tiempo histórico en estudiantes de 3er grado de secundaria de la I. E. N°116 Abraham Valdelomar del distrito de San Juan de Lurigancho, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educación
Educación Secundaria en la especialidad Historia y Geografía
Licenciada en Educación Secundaria en la especialidad Historia y Geografía
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
04086550
https://orcid.org/0000-0002-7889-2243
73305565
121546
Velarde Consoli, Esther Mariza
Rojas Silva, Pedro Rodolfo
Gálvez Suárez, Eric Dalmacio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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