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Velásquez, J., (2002). Creencias irracionales y ansiedad en ingresantes de la Universidad Nacional de Ingeniería [Tesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3394
Velásquez, J., Creencias irracionales y ansiedad en ingresantes de la Universidad Nacional de Ingeniería [Tesis]. PE: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2002. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3394
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Title: Creencias irracionales y ansiedad en ingresantes de la Universidad Nacional de Ingeniería
Authors(s): Velásquez Santiago, José Miguel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2002
Institution: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract: La investigación presentada trata de brindar un aporte a la psicología, desde un punto de vista teórico, pues se viene constituyendo como un estudio inicial para la consecución de lo que seria la segunda fase, que es la creación de un instrumento para evaluar el nivel de influencia y determinación de las creencias irracionales en la perturbación emocional.En el capitulo I, se presenta la caracterización de la investigación, los objetivos que se propone, así como la justificación e importancia del estudio.
En el capitulo II, se incluye la revisión bibliográfica sobre los dos temas ejes: las Creencias Irracionales (desde el punto de vista teórico de la Terapia Racional Emotiva Conductual) y la Ansiedad, abarcando sus antecedentes, desarrollo conceptual y sus diferentes concepciones teóricas, para dar al lector una aproximación teórica de los fenómenos a investigados.
En el capitulo III, se describe los instrumentos utilizados, el Inventario de Creencias Irracionales, y el Inventario de Ansiedad Estado y Rasgo, tanto en los aspectos de sus desarrollo, su validez y confiabilidad.
En el capitulo IV, se incluye los procedimientos utilizados en la investigación, la forma de aplicación, el recojo de datos, y datos acerca de la distribución de la muestra evaluada.
En el capitulo V, VI y VII, versa sobre los resultados encontrados en la investigación, y la respectiva interpretación de los mismos, en función del marco teórico desarrollado anteriormente Y Para finalizar, se presentan las conclusiones y recomendaciones que derivan del presente estudio.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12672/3394
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Psicología. Escuela Académico Profesional de Psicología
Grade or title: Psicólogo
Register date: 6-Jan-2014
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