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Obregón Alzamora, Norka Inés
Candela Munayco, Frank Ronny
2021-12-16T20:09:51Z
2021-12-16T20:09:51Z
2021
Candela, F. (2021). Gestión del desempeño docente a nivel secundaria y su relación con la inteligencia emocional en la Institución Educativa St. George´s College de la UGEL 07 del distrito de Chorrillos 2018-2019. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/17357
Este estudio analizar la relación entre la gestión del desempeño docente a nivel secundaria y la inteligencia emocional en la Institución Educativa St. George´s College de la UGEL 07 del distrito de Chorrillos, en el periodo 2018-2019. Es de tipo correlacional, método hipotético deductivo y diseño transversal. La medición se hizo en una muestra censal basada en 90 docentes. Los instrumentos fueron el Marco del buen desempeño docente, de Enciso, y el Inventario de inteligencia emocional, de BarOn (ICE), adaptado por Ugarriza, los cuales fueron sometidos al juicio de 5 expertos para su validación en base al marco teórico de la categoría “validez de criterio”; el procedimiento para determinar la confiabilidad fue el Alfa de Cronbach para ambos instrumentos. El resultado para la hipótesis general determinó una correlación baja de Rho = 0,366, donde la gestión del desempeño docente a nivel secundaria se relaciona de forma positiva, baja y significativa con la inteligencia emocional. Las primera, segunda y tercera hipótesis específicas establecieron coeficientes de correlación baja de Rho = 0,351, Rho = 0,312 y Rho = 0,386, respectivamente, mientras que las cuarta y quinta hipótesis específicas determinaron coeficientes de correlación muy baja de Rho = 0,237 y Rho = 0,245, respectivamente, donde la gestión del desempeño docente a nivel secundaria se relaciona significativamente con los componentes de la inteligencia emocional “intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo en general”, de forma positiva, baja y significativa.
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spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio de Tesis - UNMSM
Inteligencia emocional
Eficacia docente
Educación secundaria
Gestión del desempeño docente a nivel secundaria y su relación con la inteligencia emocional en la Institución Educativa St. George´s College de la UGEL 07 del distrito de Chorrillos 2018-2019
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación con mención en Gestión de la Educación
Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
06127694
https://orcid.org/0000-0002-7147-3548
42206179
191437
Pacheco Lay, Gonzalo Alberto
Santos Jiménez, Ofelia Carmen
Giles Abarca, Carlos Alberto
Soto Sedano, Freddy Alejandro
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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