Desempeño docente y su relación con el aprendizaje en comunicación de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ofelia Velásquez, Tarapoto, 2014

Abstract

Da a conocer si el desempeño docente posee relación con el aprendizaje de los estudiantes en el área de comunicación del cuarto grado de secundaria de la I.E. Ofelia Velásquez de la ciudad de Tarapoto. Es una investigación de diseño transversal no experimental con un enfoque cuantitativo descriptivo. Participan 155 estudiantes y 9 docentes, quienes forman parte del objeto de estudio. Para recoger la información se utiliza dos encuestas sobre desempeño docente, uno para estudiantes y el otro, para docentes. En cuanto a la variable Y, se toma como muestra las notas promedio de ellos. La tipificación de esta información se realiza con Microsoft Excel para las tablas de frecuencias y porcentaje y para la prueba de hipótesis de utiliza el programa Spss. Con el análisis de datos, se observa que efectivamente sí existe una relación en el aprendizaje de los estudiantes si los docentes realizan un buen desempeño, con la ayuda de herramientas como materiales, recursos, estrategias, métodos didácticos. Sin embargo, debe hacerse hincapié que es necesario que la I.E. Ofelia Velásquez impulse las capacitaciones constantes y mayor dominio en cuanto a las tecnologías educativas.