Efectos del programa PRM en la inteligencia emocional en un grupo de estudiantes dentro del marco prospectivo de universidad saludable

Abstract

El presente estudio informa los resultados de los efectos del programa PRM en la inteligencia emocional en un grupo de estudiantes dentro del marco prospectivo de universidad saludable. El tipo de investigación empleado es de corte experimental, mientras que el diseño utilizado es cuasi-experimental de medición de dos grupos; experimental (G.E), y control (G.C), con Pre y Post test. Las muestras ha sido obtenida de forma no probabilístico intencional, quedando constituida por un total de 48 estudiantes universitarios del 2do ciclo de la carrera de Ingenierías (industrial, sistemas y telecomunicaciones) con estudios técnicos de la Universidad Peruana de Ciencias e Informática (UPCI). Se administró a la muestra el Inventario de Bar-On para medir inteligencia emocional en ambos grupos. El programa PRM se aplico sólo al grupo experimental. Así mismo, los datos fueron organizados y sistematizados, mediante un análisis estadístico, aplicándose la media aritmética y “t” de student, para la comprobación de las hipótesis. Las conclusiones nos indican que la aplicación del Programa PRM ha producido efectos significativos en la inteligencia emocional de un grupo de estudiantes universitarios dentro de la prospectiva de una universidad saludable. A nivel específico el programa PRM ha producido efectos significativos en los componentes intrapersonal, interpersonal y adaptabilidad de la inteligencia emocional. Por otro lado, dicho programa no ha tenido los efectos esperados en los componentes de manejo del estrés y estado de ánimo de la inteligencia emocional.

--- The present study reports the results of the effects of PRM program on emotional intelligence in a group of college students within the prospective of a healthy university. The research method used was experimental, while the design utilized is quasiexperimental measuring two groups; experimental (EG) and control (GC), with pre and post test. The sample has been obtained from intentional non-probabilistic selection, and it was composed of 48 university students from the 2nd cycle career of Engineering (industrial, systems and telecommunications) with technical studies in the Peruvian University of Science and Informatics, UPCI. Bar-On Inventory was administered to the sample to measure emotional intelligence in both groups. The PRM program was applied only to the experimental group; also, the data was organized and systematized by statistical analysis, applying the arithmetic mean and Student's t-distribution, for testing hypotheses. The findings indicate that the PRM program has produced significant effects in the emotional intelligence of the sample of college students within the prospect of a healthy university. Also, in a level-specific the PRM program has produced significant effects on intrapersonal, interpersonal and adaptability of the emotional intelligence. Furthermore, the program has not had the expected effects on stress management and state of mind of emotional intelligence.