Evaluación de la formación en investigación científica y aprendizaje de informe de tesis de los estudiantes del IX ciclo del Instituto Superior Pedagógico Pública – Coracora – Ayacucho

Abstract

Determina la relación entre la evaluación de la formación en investigación científica y el aprendizaje en la elaboración de tesis en los estudiantes del IX ciclo del Instituto Superior Pedagógico Pública – Coracora – Ayacucho, 2018. Asimismo, este estudio científico, se aplicó un programa estadísticoSPSS Versión 23, empleándose la fórmula de Rho de Spearman al margen de error al5%, se estableció las frecuencias, correlaciones, la confiablidad de los instrumentos. Los resultados de hipótesis general determinaron que entre las variables formación en investigación científica y aprendizaje de informe de tesis existe una correlación buena de Rho = 0.686, con el cual se encuentran discrepancias con los promedios de la población de estudio entre regular y bueno. La primera hipótesis específica determinó un coeficiente de correlación moderada de Rho= .420 entre la variable formación en investigación científica y la dimensión planteamiento del estudio cuyas notas se categorizaron en regular y bueno. La segunda hipótesis del estudio encontró una correlación moderada de Rho = 490, respecto a la variable formación en investigación científica y la dimensión marco teórico en el cual se manifestó un promedio mayoritario entre regular y malo. En la tercera hipótesis específica se halló una correlación moderada de Rho = .430 representada en la variable formación en investigación científica y la dimensión estudio empírico en el cual se manifestó un promedio mayoritario entre regular y malo. Respecto a la cuarta hipótesis, representado por la formación en investigación científica y la dimensión bibliografía, anexos y aspectos preliminares se determinó una correlación moderada de Rho = .484, además que las notas centraron sus resultados en regular y bueno. La quinta hipótesis específica se manifestó correlación moderada de Rho = .486 representado por la formación en investigación científica y la dimensión redacción e informe final, resultado de los promedios mayoritarios de regular y bueno.