Autoestima y comprensión lectora en los estudiantes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Facultad de Educación, especialidad Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje 2013-I Huacho Perú

Abstract

Determina en qué medida la mejora y el creciente uso de la autoestima ha permitido el desarrollado de las capacidades de los alumnos referentes a la comprensión lectora y en el caso contrario como la ausencia de la autoestima ha incidido negativamente en el desarrollo de la comprensión lectora tan necesario para los alumnos en los momentos actuales. La investigación enfoca las características propias de la autoestima como la evaluación que el individuo hace y habitualmente mantiene con respecto a sí mismo, teniendo como fuente primaria a la propuesta e investigación de Cooper Smith, quien realizó en estudiantes universitarios y de educación superior para conocer, cómo asumen los estudiantes los retos ante nuevos conocimientos y el comportamiento personal ante estos retos.